斑羚飞渡教学设计(王淑灵)[精选文档].doc
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4、蔡旗中学 王淑灵教学目标:知识与能力:1、了解故事梗概,理清文章脉络。2、复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点。3、欣赏斑羚飞渡的壮美画面,感受献身精神。过程与方法:情感态度与价值观:培养“珍爱生命,关爱动物”的观念。教学重点:整体感知课文,理解斑羚在生死关头所表现出来的美德,理解课文主旨。教学难点:学习课文详略得当的写法。教学过程:一、导入新课:1、今天,我们因为拥有年轻的生命而自信满怀,今天,我们因为爱和被爱而幸福着。但是,在这个广袤的星球上,我们决不是唯一的生命形式,也不是唯一的情感的生灵,其它动物也有情有爱。今天,让我们一起走进沈石溪的斑羚飞渡,去感受一群生性温顺的斑羚向我们演绎的
5、一曲动物世界的生命绝唱。(出示课题)2、你们见过斑羚吗?(没有)我给你们牵来了一只,想认识它吗?(想)大家用羊语打声招呼,它就出来了。(随着“咩”的一声,几幅斑羚图片相继进入屏幕)来,认识一下这个朋友(出示图片及介绍)二、相信自己: 1、现在,大家已经了解了这个朋友,接下来,请同学们赶快朗读课文,去感受这些生灵带给我们的震撼吧!为了测试大家速读课文的能力,看看谁能快速完成这个问题。本文描写了一群斑羚陷入了 的境地,只能采用的 壮举来获得种族的生存,最后 。(用文中的词句填空)三、各抒己见:刚才通过朗读课文,大家对于飞渡有了初步的感知,下面,我想请大家观看斑羚飞渡的精彩视频,再次深切感受这震人心
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