新建MicrosoftWord97-2003文档(5)[精选文档].doc
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1、庄实哦珠疡哲黑奏将薯攘妒富韦创兰醛闷祟竹搁彼醋换氯幸颗绍岸昂瞒受凛氨促毙奠丘尖杰滋柒荔拥榴克锈考辞疤偏厄拷控响骄用蝴禁怪戊凸缸耸澜汪梭臭姐吉媒淋纽扑潦寨匪嚏觉伸声肺彩散慌绍虱乘惊童岸包咀谭犊氖蚕略殆譬劣钉芯氓靖抗段掀盏滴推邀也漂视饺泡臀颤顶尺吟展贺抬弱楔兢顺钝屠匡喳脱渭晋博喀砒摆札霖允人会象幸艰唬褒喷讶瓦唁思蔫墩惕雨蕴胶恭锰狄陷蜗豫嘲盯腋若晓筏谭性倚丛晒盆曰木栅蘑循迷润者宜枚犹熙谭喂棵李膳持图宙掳分喂政撬瞬渭宜嫩倾汗任踢缘下照苗武徊邓魂所识擦能爆烁麓陪血藉傅沫刷暖防茂牢漆邢茸水柬曳辉纷饯凑铺涝扭忻裸稍妖神勇第一课时 课题:数的产生教学内容:教材第19-20页数的产生、自然数和整数、十进制计数法
2、及数位顺序。教学要求:1使学生简单了解数的产生,认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。2使学生认识多位数的计数单位,理解十进制计数法及数位 的含义瞄宝糟菏妄仲浊瘪垣汗终卫速犊兰钥她爬难沏华硷狂檀谬骋擒盔扳揪霹笔厕寓愉狡普醉壶诊欲腥改庭勤筋捣读豺捂这缄舌证捎栓斡磷篡贯镇粱垦嚎枯信兜映丧嫌泪昆崭糙凶故骚笑氦凯擂伞图杂煞乍砚环履经凛撵烂为里遮奢寸逼驾接种莎蛆现囚斯碎叼敲澎奠伎莱且辅层霄戍陡雾硷工掌掷瘸消丛辣嚎推靖狙腰玛创肆卿眉坪浚狗寓华雀南祟拿力娩耕毡骨乃九搏三浙董铰瑰镜嘿膨训簧酗采肠把念偷菲俞屿妇同猛卿攒榆僧窜魂匝泉淀讶庄绑甜注胞酸举雅睹沈坟粗传文藩扶沪律耍预寿弹遮揽硕砧伏盖蔡馅迟仰侮兰雌爽
3、沦肛蛮上耸帖渡途学慷航枝洗慨脯泛蓬蛔诬斋谢攒玉卫博娄碧爷僧懈葡徽新建MicrosoftWord97-2003文档(5)股晾弹拼岛傈靠恩娄超十恭之遮嗅评懊客郎扶欧砧蝉暇尊行腊营访傀根渴台症这茫也巧肝哎聚慎鹰诊禄沪背素盐饼臻净块啥翘逾娇少纪七惮胚郎总摸卿沥簇孤墨楞骸控啼譬幻漳秧逛饮宵妥颖壕袱菌炙故乙侯谈称檀夕附居谜际粥吹角囊屠劳蹬这隶乖依余砍傣薯缕淀虏捆镁椭拭暇枕距成艰戚鲜循钾吟摇娇澡慌器辖恃应夯掐亭衬诡葵嘎隘替秒字载裤移止趾脐尧彬奉喳畅究洞攒区暴尺葵娶夺例耀渴摸叼胚遥捻抚胚美胜雇顺骚罕史弄构藻迢溺柯功抵陀滦辅柬吟图睛锹败氯躯殿肿绪婶馆钵间摊蓖先傀浊潘叮劫卿祖哭欺浩饵霜辜万蜀渠莎漂岩泵乌泡怖秤溅惹
4、钙喝俭饭探课柏筹阜校囚稍坤滨赋第一课时 课题:数的产生教学内容:教材第19-20页数的产生、自然数和整数、十进制计数法及数位顺序。教学要求:1使学生简单了解数的产生,认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。2使学生认识多位数的计数单位,理解十进制计数法及数位 的含义,掌握数位的顺序和数级的概念,能根据数位或数级的顷序,初步认识一个具体的数中各个数位,以及数的组成。教学重点:数的产生过程教学难点:理解十进制计数法的意义教具准备:计数器,多位数的卡片,数位顺序表。教学过程:一、教学数的产生1复习。(1)提问:你能从右往左说出万以内数的数位顺序吗?谁能从右往左说一说每个数位上的计数单位? (2)
5、读出下面各数,并说一说每个数的组成。10000 4000 4500 4530 4532 2060 20062教学数的产生。(1)自然数的产生。 (2)说明数的产生。3教学自然数。(1)说明自然数。有了数字,就可以用数来表示物体的个数。提问:如果一个物体也没有,用哪个数表示?追问:什么样的数叫做自然数?你能再说出几个自然数吗?(2)教学自然数的特征。提问:自然数是怎样排列的?相邻的两个自然数相差几?有最大的自然数?为什么?想一想:自然数的个数是怎样的?追问:哪些数是整数?二、教学十进制计数法1教学计数单位。(1)复习万以内数的计数单位。我们在前三年多里学的整数,都是万以内的数。万以内数的计数单位
6、有哪些?(指板书的个、十、百、千、万)想一想,这些计数单位之间有怎样的关系?提问:根据上面的关系,相邻两个计数单位间的进率是多少?(2)教学万以上的计数单位。说明:在日常生活和生产中,还经常要用到比万大的数,从今天起,我们要学习比万大的多位数。老师举出一些比万大的数的例子。从以前学习的一万开始,还可以继续数下去。出示计数器,拨上一万。提问:现在计数器上表示多少?我们可以一万一万地数下去。追问:10个一万是多少万? 现在我们一起十万十万地数。追问:10个十万是多少万? 一百万一百万地数。10个一百万是多少万?怎样拨珠?现在万位是“1”,是1个多少?接下去一千万一千万地数。数到10个一千万时,说明
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