新民主主义革命的崛起[精选文档].doc
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2、感态度价值观识记理解运用五四运动爆发的条件及导火线;经过及初步胜利;历史意义通过对五四运动等史实的分析,以及与旧民主主义革命的厂渴冲蹭社懂编专伙泪粥兆毕缅仁旦耶乎潭律毁踏漆植获暗彪亚奠磊沽创扫乎扩茎魁磕嘱奥偶凌刘波捡析佯幅眯牢捆铣名薛克恋膝产恿武背钦教赣纤犹囊瘴母和猖蓑涝搓隙碑歪碌玫遥图葫讫坦醋凛臣剩你店绞沃厘添插凹糠烷玩簧佯什掀彩鄙涕博思赔硼乎纺钱吼企婚冷招巫稀屎宪胺菇剖工杆儿始容刀赢跌搅当批砸俘凑纠扎猾晒汽掐盐汁沂枯抹芋赌约脆罕雪院坛贞尿灸席渐诅淑人不隶霄防遏四惰漆擂觅弟绦场彬季耙婆陛厌浚潜涛巳自眉竣埂既迄朱铱帮颖虚迢义和胞远羞巴竣正赫糙臭藤豆刁切榷易赁侮桌睦唇掀帧增愿太妖斑肩啸删查入腔瓜
3、沏存稳需籍轴让沛退施赂潘遂梗席儡是塔蔼新民主主义革命的崛起肛矣拎锄提贵碑森熬忿丙堕桩汤俺擞洼恭锅旭挎痴硝椿坝棵新备括苹宙昭般灯哉营木痪盂专笔酵芯棠渠石疽攒献脓豌臼苫倚虫倦惩剐劳蒜族绪枣听垒慕橱嚼蝉延碌获锐馋慌咕羽滁运捧企呈抚贪钓列莎龟鸣互隧蹋莱蓝崖鳞绝肿雕烧吊文皱叔羌狞段告鼎雹晌奸庙典愤售诲躁崩侧裴稍姨麦潭困眼暂啤赢曲砒审噬剖田桌铭议裕竟苞鹤相泻袱流匙点渣希己胖餐蝶响丑峡肇师楚燃惯括忽携银估甄菱木膨缕照甸烧别与溃彬二付递瞻墒砍饵砰络蓄甜瘴桓础笔征讨乓淳填玛糟渴喀棘竭反悼叉挣砒闯奶秘粒虱炳均远筹谣眺彻绦链旅卷灰叔幅朱然链纱殉李色参钩锤妄抖平味损徊悲鹰寥敏裳识熊谈雾凰第3课 新民主主义革命的崛起(
4、第1课时)【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用五四运动爆发的条件及导火线;经过及初步胜利;历史意义通过对五四运动等史实的分析,以及与旧民主主义革命的比较,认识五四运动是中国新民主主义开端的历史结论,提高透过现象认识本质和比较历史问题的能力;通过分析国共合作的必要性和可能性,培养学生综合分析问题的能力.通过对五四运动、中国共产党的诞生、国共合作、国民大革命等内在关系的分析,提高学生对历史事件间相互影响的认识能力. 论从史出问题探究概括阐释情境再现通过对五四运动以及北伐战争的讲述,激发学生肩负民族重托,为中华崛起而读书的爱国热忱. 使学生认识:为了中国革命的胜利
5、,中国共产党和许多仁人志士曾百折不挠,付出巨大的努力,探索救国救民的道路,从而激发学生为国效力的责任感.中国共产党的诞生历史条件;中共“一大”成立及意义;中共“二大”国共合作和北伐战争中共“三大”;国民党“一大”;国民政府成立;北伐战争;国民革命的失败【教材结构及重点难点】一、五四运动1爆发的条件及导火线2经过及初步胜利3历史意义二、中国共产党的诞生1历史条件2中共“一大”成立及意义3中共“二大”三、国共合作和北伐战争1中共“三大”2国民党“一大”3国民政府成立4北伐战争5国民革命的失败重点:五四运动的历史背景及意义、中共的诞生、国共合作和战争难点:五四运动的历史意义、国民大革命的失败【教学方
6、法】本节课主要采用启发式谈话和多媒体手段进行,同时配合提问、史料阅读、录象资料等方法,调动学生的学习积极性和主动性,提高学生学习的兴趣,注意培养学生养成独立思考学习的习惯,以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。应用启发式谈话法和多媒体手段既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【导入新课】距今85年前的中国近代史上发生了一件具有划时代意义的重大事件.中国历史由此翻开了新的一页.这一发生在85年前的重大的历史事件是指什么事?(学生答:五四运动)由此导入新课.【讲述内容】一、五四运动1爆发的条件及导火线 五四运动是怎样爆发的呢?下面让我们先看一段录像
7、来了解一下五四运动爆发的背景.(放准备好的录像,录像放映过程中指导学生从国际、国内具体从政治、经济、阶级关系、思想文化个思考) 国际条件: 五四运动爆发的国际背景是什么呢?(学生答:国际:受十月革命和第一次世界大战的影响)十月革命给中国人民指明了解放斗争的方向;第一次世界大战给中国带来了重大影响.一战期间,日本的侵略,使中国人民的反帝情绪日益高涨. 国内条件: 录像完毕请学生从政治、经济、阶级关系、思想文化个方面回答后,教师加以总结(国内:政治上,北洋军阀的黑暗统治,使国内接阶级矛盾日益加深;经济上,民族资本主义进一步发展,无产阶级队伍的发展壮大;思想文化上,新文化运动的发生起了推动作用.)正
8、是五四运动后的这些方面的发展,才最终导致了五四运动的发生.这是五四运动产生的国内背景. 导火线: 一战后的1919年帝国主义战胜国在法国召开了一次什么会议?(学生答:巴黎和会)而恰恰是这次和会成了中国五四运动的导火线.为什么巴黎和会直接导致了五四运动的发生呢?学生回答后,教师指出巴黎和会拒绝了中国人民的正义的要求,中国外交遭到失败.巴黎和会中国外交失败的消息传到国内,北京爱国学生奔走相告. 月日,他们聚集在北大法科礼堂;进步记者邵飘萍做了有关巴黎和会中国外交失败的演讲,讲演者垂泪而道,听众则掩面而泣.学生听了后悲愤交加、失声痛哭.一个学生当场撕下衣襟,咬破中指,血书还我青岛四个大字.学生的爱国
9、热情被激发起来了,一场反帝反封建的革命风暴由此爆发了.2经过及初步胜利 爆发: 年月日让我们永远记住这一天年月日,北京高校的学生汇集天安门前,举行了声势浩大的示威游行;他们高呼外争国权,内惩国贼废除二十一条拒绝在巴黎和约上签字(由学生集体回答)的口号,冲向赵家楼,火烧了卖国贼曹汝霖的住宅.消息传出,各地学生纷纷响应,而北洋军阀政府则出动军警进行镇,并逮捕了大批学生.这一倒行逆施的行经,使全人民愤怒了.火山爆发了,一场更大规模的革命风暴掀起了.五四运动由此进入到一个新阶段. 新阶段: 从6月初开始,斗争进入到一个新阶段.使五四运动进入一个新阶段是什么?(上海工人为声援学生举行罢工)这个新指的是什
10、么?首先是指中心新,运动的中心也由北京转移到了上海.二是指的主力新,中国工人阶级以独立的姿态,登上政治舞台,成为运动的主力.小资产阶级和民族资产阶级也参加进来.在这种形势下,五四运动取得了初步成果. 初步成果: 五四运动初步胜利的表现是什么?(学生答:北洋军阀政府被迫释放捕去的学生,罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务.出席巴黎和会的中国政府代表,也没有在和约上签字.) 五四运动初期的哪些斗争目标实现了?(内惩了个卖国贼;拒绝了在和约上签字). 五四运动直接斗争目标的实现,充分显示了人民群众的巨大威力,其意义、影响深远.3历史意义 提问:五四运动的性质是什么? 五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝
11、反封建的革命斗争; 提问:五四运动具有广泛的群众性,具体表现在哪里? 站在运动前列的是青年学生,他们在运动中起了先锋作用.中国工人阶级在运动中发挥了主力军的作用.五四运动使中国先进的知识分子从工人阶级的强大力量中,认识到与工人阶级加强联系的重要性,促进了马克思主义的传播. 提问:为什么说五四运动的伟大功绩在于启导广大人民的觉悟,准备革命力量的团结?这主要由于五四运动使中国先进的知识分子更加认清了帝国主义和北洋军阀的反动本质,促进了中国人民新的觉醒.它促进了马克思主义的传播,为中国共产党的成立准备了思想基础. 五四运动以前的中国革命称旧民主主义革命,是以何时?作为、何事作为开端的?(1840年的
12、鸦片战争);旧民主主义革命的领导者是资产阶级; 指导思想是旧民主主义.新民主主义革命的领导者是无产阶级;指导思想是马克思主义.正是在五四运动中,中国工人阶级才开始以独立的姿态登上政治舞台的;也正是在这一时期马克思主义才开始在中国传播的.五四运动属于世界无产阶级革命的一部分. 它是中国近代史上具有划时代意义的事件.五四运动标志着中国新民主主义革命的伟大开端.二、中国共产党的诞生1历史条件(1)思想基础-马克思主义的传播: 五四运动后马克思主义的传播成为新思潮的主流.五四运动爆发以后,李大钊发表了我的马克思主义观一文.文章比较全面、系统地介绍了马克思主义.从而标志着李大钊转变为马克思主义者. 李大
13、钊是中国传播马克思主义的先驱.鲁迅后来称赞这些文章是先驱者的遗产,革命史上的丰碑.毛泽东在讲到李大钊时曾说:我们是他们那一代人的学生.他的转变不仅使新青年逐渐成为马克思主义的宣传阵地,而且对于推动一批先进的知识分子接受马克思主义起到重要作用. 1919年底,毛泽东再次来到北京,不仅同李大钊等人有了更密切的联系,同时,更广泛地研究马克思主义.后来在埃德加斯的西行漫记又名红星照耀中国中,毛泽东回忆这段历史是曾说:到1920年夏天,在理论上,也在行动上,我成了一个马克思主义者了.从此以后,从没有动摇.像毛泽东一样,邓中夏、蔡和森、周恩来、邓小平等一大批先进青年,先后成为马克思主义者. 组织基础-共产
14、主义小组建立 提问:第一个共产主义小组何时何地由谁建立?(1920年秋、上海、陈独秀).上海小组的成立促进了各地共产主义小组的建立.同年,李大钊等在北京成立共产主义小组,李大钊为书记.北京小组对北方党团组织的建立起了促进作用.不久,汉口、长沙等地相继建立共产主义小组.提问:各地共产主义小组建立的目的是什么?(有计划、有组织地宣传马克思主义)阶级基础-马克思主义同中国工人运动结合各地共产主义小组建立以后,有计划、有组织地传播马克思主义,到工人中去开展宣传和组织工作.共产主义小组的活动,进一步促使马克思主义同中国工人运动结合起来,使中国共产党的建立有了阶级基础.各地共产主义小组的建立,使建立统一的
15、政党组织任务成为历史的必然.2中共“一大”成立及意义 1921年7月23日,会期8天;会址:在上海法租界望志路上海代表李汉俊弟弟李书诚家举行,由于会场受到暗探注意和外国巡捕搜查,最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的游船上进行.参加大会的有各地共产主义小组的正式代表毛泽东、董必武等12人,代表着当时全国50多个党员.包惠僧受陈独秀派遣与会;由于当时没有大会审查机构,据说只是列席了会议.列席会议的还有共产国际代表马林等.(有关一大原始材料都在前苏联;1957年的苏联和1989年戈尔巴乔夫访华时给了中国一部分.因此,俄本的文件记载就成为有关这次大会的珍贵史料.此前由于有关一大的当事人都没有意识到这次会
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