最新人教版小学语文五年级上册课内阅读题名师优秀教案.doc
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1、人教版小学语文五年级上册课内阅读题篇一:人教版五年级语文上册课内短文阅读 人教版五年级上学期语文课内阅读 阅读短文,回答问题。 (一) 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊它在这里,原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着。我很快乐,也很 惧怕这种窃读的滋味 1、“它在这里”中的“它”指的是_。 2、“我像一匹狼,贪婪地读着。”这句话把“我”比作_,这个比喻形象地说明了1 _。 3、文中的破折号的作用是_。 4、作者
2、为什么说“我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味” _ _ (二) 苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。 季羡林:喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。 1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。 才:A有才能的人;B表示只有在某种条件下然后怎样;C表示强调所说的事。 (1)这才是21世纪的青年。( ) (2)选的都是高才生。( ) 2 2、写出下面词语的近义词。 喜欢( )培养
3、( ) 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_、_、_三贯通的人才。 【拓展运用】 1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求, 2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗,闲书应该在什么时候看,_ (三) 后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像 磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。 1、从文中用“,”画出一个比喻句。 2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_ 3 _ _
4、。 3、“我”养成的习惯是_,它的好处是_ _,_。 【拓展运用】 1、书,被人们称为人类文明的_ 2、书是全世界的_ 3、人们都爱秋天,爱她的_,爱她的_,爱她的 _。 (四) 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短 发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐, 也很 惧怕这种窃读的滋味 4 1、“它在这里”中的“它”指的是:_。 2、“我像一匹饿狼,贪婪地读着”这句话把“我”比作_, 这个比喻形象
5、地说明了_。 3、文中的破折号的作用是_。 4、作者为什么说“我很快乐, 也很惧怕这种窃读的滋味” _ (五) 这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一 样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总5 要有梅花的秉性才好 1、联系课文,理解下列词语。 大抵:_骨气:_折节:_ 2、仿照例句,用带点的词语造句。 例:她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合
6、精神,愈秀气。_ 3、说说外祖父喜爱梅花的原因。 _ _ 【拓展运用】 6 抄写一些有关梅花的诗句: _ (六) 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂 花呢,”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊真像下雨,好香的雨啊” 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在 茶叶里泡茶,过来时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 1、这个文段选自。 2、给下面的词语找
7、反义词。 大( ) 早( ) 短( ) 乐( ) 香( ) 前( ) 3、第一段主要讲了什么, _7 _ 4、桂花有什么用途, _ 5、用“,”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。 6、“好香的雨”指的是:( ) 7、一个“浸”字说明了什么, _ (七) 不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那 就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴,人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 1、写出下面句子所使用的说明方法。
8、(1)最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。( ) 8 (2)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。( ) (3)人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它的上腭。( ) 2、判断下面句子说法是否正确,对的打“?”,错的打“”。 (1)鲸的体形像鱼,所以属于鱼类。 ( ) (2)最大的动物不是象,而是鲸。( ) (3)鲸的种类分为两大类:一类是齿鲸,另一类是虎鲸。() (4)须鲸主要吃大鱼和海兽。 () 【拓展运用】 我现在知道的鲸鱼有:_ (八) 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,(驯训)良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的杏仁、榛
9、子、榉实和橡栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体(矫 娇 骄)健,四肢(轻 清 青)快,非常敏捷,非常机警。玲(珑 拢 垅)的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇(凉 晾)。它们常常直竖着身子(坐 9 座)着,(像 象)人们用手一样,用前(爪 瓜)往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 1、把括号里不恰当的字划去。 2、松鼠不是肉食动物的原因是_。 3、松鼠最不像四足兽的原因是_。 4、松鼠的特点是什么, _ _ (九) 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍没有一点儿损坏,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘
10、在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这10 种安全可靠的玻璃。 1、根据文中画线句子的意思写出词语。 _ 2、用“”把这段话分成两层,并写出层意。 _ 3、“夹丝玻璃”的特点是_ _,作用是_。 (十) 大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光,所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同,它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白,就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘,由于只存在气体对阳光的散射,整个天空将始终是蔚蓝色的。 11 1、找出本段中表示颜色的词语写下来。 _ 2、灰尘在散射太阳光时有什么特点, _ _ 3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色
11、的原因是:_ _ 4、假如大气中没有灰尘,天空将变成什么颜色, _ 12 (十一) 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,( 驯 训 )良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体(矫 骄 )健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲(珑拢 )的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子(坐 座 )着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 1、把文段中括号里不恰当的词语划去。 2、按要求写词语。 写近义词: 敏捷( )美丽(
12、) 篇二:人教小学五年级语文上册课内阅读总复习精选(附答案) 人教版五年级语文上册课内阅读精选(附答案) 【文段一】窃读记 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊它在这里,原来不在昨天的地方了。 13 我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味 1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。 2、“我像一匹狼,贪婪地读着。”这句话把“我”比作饿狼,这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。 3、文中
13、的破折号的作用是解释说明。 4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味” 我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。 【文段二】小苗与大树的对话 苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。 季羡林:喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理 贯
14、通。三贯通,这才是21世纪的青年。 1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。 14 才:A有才能的人;B表示只有在某种条件下然后怎样;C表示强调所说的事。 (1)这才是21世纪的青年。( B ) (2)选的都是高才生。( A )( 2、写出下面词语的近义词。 喜欢(喜爱)培养(栽培) 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。 拓展运用 1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求, 背两百首古诗,五十篇古文。这里既有季老自身成长的经验,又有对中华传统文化继承的关注,更是对“古今贯通”的一个注解与落实。 2、在课堂上不听老师讲课而自己看
15、闲书行吗,闲书应该在什么时候看, 不行,应该在学有余力的课外闲时看。 【文段三】我的长生果 吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。 15 1、从文中用“,”画出一个比喻句。 2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了我对读书的热爱,也说明了我阅读范围在扩大,深度也在增加。 3、“我”养成的习惯是做笔记,它的好处是锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。 拓展运用 1、书,被人们称为人类文明的长生果。 2、书是全世界的营养品。 3、人们
16、都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 【文段四】梅花魂 这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好 1、联系课文,理解下列词语。 大抵:大多;大都。 骨气:坚强不屈的气节。 16 折节:使自己屈于别人。 2、仿照例句,用带点的词语造句。 例:她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花
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