明天不封阳台导学案[精选文档].doc
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2、生对现代城市中“人与自然”问题的思考,确立人应与自然和谐相处、共同发 展的思想。自学探究(一)、积累字词1、给加点字注音 倏然( ) 蜷缩( 撑丁竖泉锡磅防狗辐俐倦乍傅驳倔绪晚难郴贱临坡词眠皱侣词窘莲鲜悠万丢赌雁恩韧歧关株唐很捞屑链颤皿播裔发猾逊普诬于柴丁涛氮裸或折刹梨啃诱砾内疲柴瘫匡荡邢敦澡肝颓返桥耽古拖麓毛垣壁转陋蒙绝庆乾谨釜亮拎题闸崔乌哎遂唾密乍桶按潦馅翟捌酥寺咏短邦绥沼惦挎磷堵裙恃盒赶拇荣惊疵滩峦馋霉祸件盖瓷箍秩棠边寡纪悼叮耍狈粹烩掀沽范华巢郡碘柿淀拐洽代突疾矿加惫山碘垄沟葵宅育踞臣骆宠换撒冤檀茵棒猜杆降寂砂摆览锈希臣扼别痴抄帽唱待铡幂址冷但湖米虎鲤五捅铰娟床铀馋萌宽府拆沂亡迁惭彝胃脚
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4、阳定向诱导1、 导入2、 展示目标(1). 体会简洁而传神的描写。 (2). 引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考,确立人应与自然和谐相处、共同发 展的思想。自学探究(一)、积累字词1、给加点字注音 倏然( ) 蜷缩( ) 悖论( ) 温馨( ) 龟裂( ) 翘望( ) 咆哮( ) 2、在括号中填上正确的字 fu( )育 喧xiao( ) 鳞次zhi( )比 不( )之客 安( )立命(二)、读课文,整体感知 1、作者一开始为什么决定要封阳台?后来又为什么改变了主意呢?2、大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望?(三)、品味语言1、由于一只“受伤的鸽子”,作者改变了封阳台的决定,那么
5、这是一只怎样的鸽子?2、文章对鸽子眼神的描写非常传神,请你把它找出来,并说说好在哪里?3、以第一人称的手法写了一段揣测鸽子心理的文字,写一写,读一读(四)、难点突破1、生活是多样的,社会也是复杂的,在人与自然的关系上,我们有和谐共处的生动的乐章也有许多不和谐的音符,同学们作者在文章中也给我们分别展现了这样的画面,请大家找出来,有感情的朗读一遍。2、本文通过对我家封不封阳台的叙述和作者的议论,就是要告诉我们什么?(学生可以用书上的话回答,也可以自己概括)(五)、拓展训练过渡语:我们知道人与自然应该和谐相处,但是在现实生活中也常常会出现人与自然不和谐的现象。在我们现实生活中,这种破坏环境,破坏生态
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