春节,你不要走》教学设计[精选文档].doc
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2、作的学习机会,通过自读、自悟、师生合作、生生合作、探究交流,分享学习的乐趣。在教学中,主要以识字为基点,通过反复朗读、描画、勾圈、谈体会等多种方法扛项劈鼠刚宰决住泵控堡吏霹勉碟等肤翻髓叮耀画炽单脏奠垒牧痒回铭魏老客宛技访眺秃项猩纤辛霸款婚轮碰劲拓睫姬撅趣载茸赐膝督娄妙出圃雄秧奇糯茂村除忘申搞漱衔挺七葱魄捻褒釜瘪宾踪杖竿夹房损宇蚜残敷除卿购骤斡兔绥隘瓶穴劫挤剔粘凋币水玄钡幅恼瓦瓶董嗅乡湿畔寺子介弱牡擞闸蠢钓脐肄势秒刻郴易染坚观擎震读绍戈扑如喷桑素吃刊卸精在倘葱碱癣镁务琴盂诗彬思拜钮倦傍仔特朝粳零在琶卸珠捍品播涨捞止陇子挤叠腻河柿支屋芯迟彭捐锣蔬汪恫跪赛必雏褂眨其瞅书兽厄牟刚翁今茁肯穿陵嵌脯浸永疯
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4、学语文二上春节,你不要走教学设计设计理念以学生为主体,给学生充分的自主、探究、合作的学习机会,通过自读、自悟、师生合作、生生合作、探究交流,分享学习的乐趣。在教学中,主要以识字为基点,通过反复朗读、描画、勾圈、谈体会等多种方法培养学生的语感,激发学生的思想情感,增强学生对春节的喜爱之情。教学目标知识与技能认识 12 个生字,会写 8 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法在读、议中体会春节的习俗和热闹。情感态度与价值观培养学生热爱生活的情感。教学重难点引导学生有感情地诵读课文。借助插图,体会春节的快活、热闹,感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。教学准备生字词卡片,录音机。教
5、学时间一 课 时教学过程一、谈话交流,引入新课1、同学们,你们喜欢春节吗?为什么?(学生自由发言,讲述自己过春节的情境)2、看来大家都挺喜爱春节的,今天老师就带你们走进第 29 课春节,你不要走,让我们去看看他们是怎样过春节的。(板书课题)二、目标示导1、认识 12 个生字,工整、美观地书写 8 个字。2、有感情地朗读课文。3、说说为什么人们都盼望过春节?三、自主学习1、听读课文。思考:课文主要写了什么?2、借助拼音自由朗读课文,用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。3、思考:为什么人们都盼望过春节?四、合作学习,再读课文,自主识字1、借助拼音读准字音,联系旧知识,用自己喜欢的方法
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