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1、-范文最新推荐- 在教师节庆祝大会上的演讲稿 在教师节庆祝大会上的演讲稿各位领导、各位老师:你们好!在第*个教师节来临之际,首先我祝各位同行节日快乐。教师,人类灵魂的工程师,我们为此感到自豪和骄傲。然而,时间已经跨入二十一世纪,现代社会科技日新月异,各种信息纷涌而至,这就迫使我们去思考这样一个问题:那就是现代教师应该怎么做?今天我有幸和大家交流思想,我想结合自己的实践谈二点自己做教师的体会。一、现代教师要有一颗爱心于漪老师在现代教师学概论导读中说:爱学生,是每一位教师的天职,热爱学生,对学生负责正是教师热爱教育事业行动的具体体现,教师的爱,源于他们对于教育事业坚定的信念。为此,在平常的工作中,
2、我以此为动力,热爱自己的学科,更热爱自己的学生。尤其是在多年的班主任工作,真是这种对学生的爱,促使我去努力工作。在担任初中少年班班主任时,为了让少儿体会到学校大家庭的温暖,我从早到晚,忘我工作。学生衣服破了,帮助缝补;身体病了,服侍、陪伴;生活有困难,指点帮助;学习有麻烦,给予方法指导和思想慰籍;吃饭挑三拣四,又耐心作生活指导,可以说从思想、学生到行为习惯、为人处事以至吃、穿、住、行等各个方面,都全心地给予学生指导、督促和教育。我把自己全部的爱心倾注进了对学生无微不至的关心和照顾之中。丈夫说我是瞎起劲,我说我是不放。不过,少年班学生,毕竟年龄太小,学习习惯、心理承受能力、自我约束能力、对事物的
3、认识能力、生活的自能力、情绪的自我控制能力以及人际关系的协调能力等方面均有许多不足之处,尽管我对他们象自己的孩子一样地指导和照顾,但是,他们时有各种让人啼笑皆非、不可思议的举动。面对淘气的学生和某些学生家长的无数次不要理喻地无理要求,以及自己的孩子孤独无助的眼神,人到中年、身心疲惫的我,也曾犹豫和矛盾。但当学生们在周记中称我为妈妈时,我激动;当许多学生心甘情愿地悄悄告诉我心理话时,我感动;当看到学生们天真渴望的眼神时,我一如既往,无怨无悔地做学生学习上的老师、生活上的保姆。让我感动的是:我得到了学生们真情的回报。一方面,优化了学习效率,另一方面学生们懂得了去关心、帮助他人。当我生病住院时,全班
4、三十个学生,用纸叠起三十颗五颜六色的心,六十六只千纸鹤,并把对我的思念、祝福、感谢的心声录成磁带,送到了医院,我感动得热泪盈眶,我真切地感受到了他们对我的爱,我恨不得马上回到他们中间去。这,是我出院不久,病体尚未恢复就带病上班的精神动力。其实,在天一校园,我们有无数成功的老师们都将自己无私的爱奉献给了学生,师德高尚的文明之花开遍了我们美丽的校园。他们以心灵去感受心灵,以感情赢得感情,让学生在感受教师无私的爱之后,再把这种爱自觉地传播给了周围的人,进而爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的国家。因此,我认为现代教师要有一颗爱心,应多角度、多方位、多层次构筑起师生“爱”的心桥,这样你才会走近了学生,
5、让学生在不知不觉中受到教育,从而达到“以德带德,以人带人”的德育效应。二、现代教师应有新的观念,新的知识和新的技能现代经济迅速迅速发展,信息、网络、高科技逐渐成为我们生活中的现实,这给教师带来了巨大的挑战。我们不仅要让学生学会学习,更要培养他们学会如何进行自我教育和持续发展,并且要把这种学习和自我教育的能力与活动持续到学校教育之后,贯穿他们的一生。这就要求我们教师从重知识记忆、重考试而轻创新探索的旧教育模式中解放出来。有一件事曾给我很大震动,某年初三某班有个学生,我去上政治课时,总发现他讲例子时,听得津津有味,讲理论时显得无精打彩,有时还睡觉,甚至上课他不带教科书,问其缘故,他直言不讳,这些理
6、论,初一讲、初三讲,没有新意,如果不是要考试,我根本不想听。我想,如果教学不能吸引学生,不能对学生有指导作用,就失去了其根本的目的。那么作教师的我们该怎么做呢?我感到教学要注重培养学生的兴趣,要重视学生主体,要突破统一大纲,统一教材的约束,注重学生创新能力的培养。于是,我进行了一些尝试:第一,鼓励学生挑战课本原理,使学生学习时,不仅要学到新知识,而且要运用新方法,去发现新知识;第二,鼓励学生研究问题;第三,鼓励学生走出课堂,灵活运用;第四,教师及时讲解新知识,社会新动态;第五,努力使班队活动与政治教学相结合。由于精心准备,形式灵活多样,我在班上进行了名议测验后得知:80以上的学生喜欢上政治课。
7、不过,我认为要做得更好的话,惟有不断地学习,不断掌握广博的文化知识,熟练的教学技能和创新能力,才能跟上迅猛发展的时代,让我们共同不断地学习与努力吧。当然,班级管理也是如此,班主任不断创新,积极探索,才能引导学生从他律走向自律,并获得自我管理的能力。*年我在少年班班干部的选举上,尝试用毛遂自荐的方式竞选产生。开学初,我指导他们明确职责,自定计划,大胆工作,效果还真不错。班长以身作则、模范地做好了本职工作,成为老师的得力助手;劳动委员从大扫除的分工到教室用品的维修联系等工作都做得丝丝入扣;宣传委员把黑板报出的漂漂亮亮,还别出心裁,每天一句名言、格言和谚语等,以此激发同学认真学习的积极情感,小小生活
8、委员,更是天天负责宿舍舍务的检查工作,认真负责。其实,教育和教学工作千头万绪,具体方法也是多种多样的,这是教师工作技能和技巧的体现。我感受到现代教师只有迅速地由原来知识的灌输者和传递者,转变为学生学习的促进者、合作者和人格发展的指导者,才能适应现代社会的需要。这就要求我们努力工作的同时,不断地勤奋学习,努力提高理论水平,增强实践工作的能力,并积极探索现代教育技术,掌握现代教育技能,不断探索和改革教育教学新法。以上是我做教师的一点做法和体会,如有不当之处,请批评指正,我愿意向各位虚心学习。谢谢。 师德之树常青(师德演讲稿)六年前,当我考入*师专,开始了师范专业学习的时候,我从老师的言传与身教中看
9、到了两个字:师德;去年,当我完成了学业,走上了工作岗位的时候,我从领导和老教师的要求中听到了两个字:师德;现在,当我开始了我的教师生涯,在听到同学们称呼我为老师的时候,我想到了两个字:师德。是啊,师德,我学习它,思考它,探寻它,实践它。慢慢的,我感悟了师德,理解了师德。师德,不再只是一个词,不再只是一个空泛的道德说教,师德是有着最为充实内涵的、最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献,对学生的呵护以至关爱,对业务的钻研以至精通。如果把师德比作一棵大树,那么对事业的忠诚就是它的树根。我的脑海中时常掠过这样一个画面:寒风呼啸的云飞街上,一个妇人吃力的用自行车驮着一位面容憔悴的中年男子,两个人走走停停、气
10、喘吁吁,突然那男子从车座上重重的跌下来,街上一片混乱这位中年男子就是我们师专教育一系的张嘉元老师,他是昏倒在上班的路上啊!张老师身患直肠癌,却不肯遵医嘱休养治疗,硬是让老伴推着自行车送他上班。他的心里、眼里、脑里装的永远是学生,学生他这一倒下,就再也没有回来。斯人已逝,但那个寒冷的风的早晨却成为一个绝响。一条川流不息、灯红酒绿的都市路,一个清贫如洗、瘦弱单薄的身影,不正反衬出一个教师灵魂的洁净,一个教师人格的伟大,一个教师对事业的无尚忠诚吗?这种忠诚,是延续一个民族生生不息的希望,是托起一个国家面向未来的图腾!如果把师德比作一棵大树,那么对学生的关爱就是它的枝干。这关爱蕴含着母爱的温和,父爱的
11、严厉,春风般的亲切,太阳一样的宽容。原国家教委主任柳斌同志讲过这样一个故事:有一位淘气的小学生,有一次突发奇想,要看看狗的内脏是怎样的,就偷来一只狗杀来看,而这只狗恰恰是校长的宠物。愤怒的校长决定罚他临摹两张图:一张是人体骨骼图,一张是人体血液循环图。不知道是偶然还是必然,这个小学生长大之后,成为著名解剖学家,并在1923年获得了诺贝尔医学生理奖。他就是约翰?詹姆士?麦克劳德。英国皮尔丹博物馆收藏了这两张临摹图。我们感谢这家博物馆,他收藏的绝不仅是著名科学家少年时的手迹,更是收藏了那位校长对教师职责的理解,对学生过失的宽容,对学生成长的期望,对学生探索精神的尊重。正如陶行知先生说的,“捧着一颗
12、心来,不带半根草去”。教师的关爱就是这样无所不包的博大与精深,春风化雨的深刻而从容,脱离世俗的平等和宽厚,毫无功利的清纯与洁净。如果把师德比作一棵大树,那么对业务的精通就是它的果实。古往今来,凡是在教坛上做出非凡贡献的教师,无不是知识渊博、学海纵横的学者型教师。外国如古希腊的亚里士多德、中国如公元前的孔子,都是那个时代百科全书式的人物。当今如魏书生,文史哲样样精通,成为教育改革的先行者:如孙维刚,除教数学外,还兼教过物理、历史、地理、音乐、体育等,创造了把全班56的学生输送到北大、清华的奇迹。正是这不懈地钻研,教师们履行着自己“传道、授业、解惑”的使命,开启着无数青年学子们崭新的人生。人格是最
13、高的学位,师德是最美的乐章!天高云淡,日暖风和,相信我们亲手栽种的师德这株常青之树会更加根深、叶茂、果实甜美、溢满芳香,相信中华民族的教育之树会永远屹立于世界民族之林! *校长关于尊师重教的演讲稿 我们一些校长经常感慨“校长难当,教师难管”。难在何处?难在管理的是具有活的思想的人。 校长和教师都是做与人交往的工作,所不同的是教师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童。而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校的主心骨,如何激发教师内在的活力和工作热情,使之对工作具有责任感和成就感,并使他们保持良好的心态去投入工作,是一位校长成熟与智慧的表现。 青年文摘上一篇文章宽
14、容之乐中说:“如果我们能体悟到各自互异的本质,便会对彼此互异感到快乐,这种快乐可以稳定人心。”人与人之间存在着各种不同的差异,在所处的教师群体中,校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的存在。 在我的管理理念中,主张为教师创造一个和谐愉快的工作环境。学校管理是在人与人的交往过程中实现的,一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促成或拒绝。但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的,校长要理解教师,又要善于因人而异(当然不是无原则的迁就),在交往中去发现问题,然后去处理和解决问题。 一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题,以一颗宽容之心去对待教师工作中出现的问题和失误。我校一位青年教
15、师因调课安排与教务处主任发生冲突,一气之下一掌将主任的办公桌拍坏。一些同志认为非给处分不可,我认为不应简单地处分去解决问题,应给青年人多一些宽容。通过个别谈话晓之以理、动之以情,让他从思想上认识到自己的不对并承认错误,然后再给予适当的经济处罚,既达到教育本人,又达到教育群众的目的。恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服地接受批评,而不会因此影响工作。 校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰,如果总希望将之全部排除,是不切实际的。当我们感慨“校长难当,教师难管”时,是否可采用换位思维去体谅“教师难当,学生难教”的教师心态呢?近年来有关教师心理素质的问题逐渐引起人们的重视,调查表明有相当部分的教师有着不同程度的心理问题。教师面对学生时,如果不能保持良好的心理,就不可能产生动好的教育效果。如何为教师创造一个心情愉快的工作环境,值得校长们去研究与探索。要知道正反对立是自然界的规律和道理,如果你能从处理和解决这些对立关系的矛盾中体会到成功的喜悦,那就是境界的升华。 学校的工作只有做到校长与教师之间的关系融洽团结,才能形成合力、产生高效。要做一个成功的校长,首先要做一个谦虚、热忱、大方、宽容的人。尊重教师,理解教师,那么你一定会深受教师的拥戴,激发起他们的工作热情和创造力,共同营造一个良好和谐的育人环境,为办好学校奠定坚实的基础。 9 / 10
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