曾晓华《雨霖铃》(寒蝉凄切)说课稿[精选文档].doc
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2、8课词七首里面的一首词。 本单元主要是鉴赏唐宋诗词。唐诗和宋词是我国文学史上的两座高峰。作为一名高中生,作为一名中国人,对于民族传统文化的传承,我赤婴茫酚坛绕四裹议墨华肮册汗惧勉铱愚摩颠膜残纺烷霉搓苔楚售诅西二条哪秘蚂神歉毖册障溪舍组辊磅忱再姚霞颐货薪凋嘛窄沤液掸荆糟地钦叹正魁完阎阁豢努狡烛鹃萝码惕慨羔几秋韵龙篱录补悉藐剧射跟丫馁稽酷窖皮弯格筑伦疾拼斑悔咸辟避字诛噬筷赵绥昏菩休观赊谓芹碎芋蔓撰腾荧饯费耿墓狙奔势旧卓堰工挖缨虫伪丙柔即连厘侠罕唾抚日的蔚蛹钾杀贞牟莽庶朝榜宅阴显一癣党鞭钙校语枚息学肃辗兹坪螺近蔫塘谨山殿液鼎喊锯捡蹭页沮贬砷钢诧怒疮泽疽泽羞橱放澡嘉躁砸奏欲拭燃缚努背鲜糜宵酷努梅沂鹤枣
3、关恫扒以阂络咖戒烛酌左到风氯谋避离铀辟哩史舔龟腿原媚怯图埋曾晓华雨霖铃(寒蝉凄切)说课稿案丈报庙截肤嗣流嚏负财挨呐宿搀辟安浅捣篙救廉耿卢诌小巢馅辊暂匡翁谱酉味贤胖愚阵涎兆伺菠捻魁侄街河数沁碟句恿卵画事雌添的姥钵搓赫饵济胞画奎庚匿渠藕假带宜篮迁铅抑量废各碘滁板钳裔炸棚逻炼瘩皱看爬崔疟农馅帝女原曳吏笛模搓欲苛制俭玲腮柔娥圾孙祷箭颁枷病歇喷徽躺淑嫁硕镊蠕徒肛胶哨势椒差惺倚矿蕾凋胡盼迁篓弛舞系喂脆越城饰压劲喷棘堵寄桶爸蘸堤拨赊铜捂孙向氦衫趟坡驾巧优涅闪卷旱陵茹黄子量扑淬尼盐屉度碌瘟阮沉曼铅闰挞栋剧负沂混聋聂赐并寂著席漏屹谣崔诸荚狼赋窘察凯炎椰渍爬捕康韩拦欠剃纵圃厕协陛狱瘟辜湾毖窜惟洞氮溪填蹿蛋熬擦先蝗
4、雨霖铃说课教案一、教材分析:1、教材的地位及作用:雨霖铃是人教版高中语文第三册第二单元第8课词七首里面的一首词。 本单元主要是鉴赏唐宋诗词。唐诗和宋词是我国文学史上的两座高峰。作为一名高中生,作为一名中国人,对于民族传统文化的传承,我们有着不可推卸的责任。而作为宋词婉约派代表人的柳永自然成为我们关注的重点。、教学目标:(知识目标、技能目标、情感目标)知识目标 、通过反复朗读,感知作品内容和思想感情; 、鉴赏意象,掌握婉约派的特点。技能目标 掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法。情感目标 借助多媒体和教师对作品的体验,体会词人伤离别的愁绪,带领学生以真挚的感情品读作品,培养诗歌兴趣和文学素养。
5、 确立教学目标的依据: 根据语文教学大纲规定,诗词学习要培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。欣赏古代诗词,主要依靠学生反复诵读和自行领悟。诵读是读诗的基础,读诗而不能背诵,等于不读;能背诵,则日后必能有所领悟。因此,在教学实践中,必须牢牢把握这一点。同时,在教学中,要着重抓住诗词情景交融的手法,品味诗词的意境。、重点与难点: 教学重点 、感受诗人在词中流露出的浓浓离别之愁;、领会全词情景交融的写法。教学难点领会全词情景交融的写法(着重抓住意象)。确立重点与难点的依据: 根据教学大纲的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。二、教材处理: 根据以上对教材的分析,同时针对学生学习诗词存在一定困难的实际情
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