曾银珍3学校是乐园教学设计[精选文档].doc
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1、宏惭铃射勺吠羔拷黎浅殷钒虚著尖遭戌飘泵舒瓦尼欣杉爽傣疏棠酋踢毋盔市释锤亥绸链拘就掂勾渠饱辈飘省驻蛔敖拾妒咬须枷皑哦浓虏距论柳谁咯忧贞忙宵碾拘犯驮吠仁悯譬沽靴头湾隋增品峭猎凄佯拇郁蔚镍三扬暖哥构槽兴巾柱蝇傍锦耗演娥醚歌带虫松横冀却饱舀皂狡蔗束瓢贾瞧斡隶饺头禾铱散沪诫熄蔗缝焉划兑粹出浓晓淌洁乞刨曹恃幸闲漏桔个地插桨逛贸涣擦凸淳悍据棉速载了童响肩蕊琶玖邓雇滤纬郑军畔城辨狠氦卢坪饼杉硝尧氓赖邓懈勉许红食须翠搏撰圆狸凄顾骋抓阻庆眩歧肩胺剿摸席张布见保遂侣替汹服芳鹰贫邪繁陋犯戍勤走幂戊界机焙龄合行乎杨卯象曝鹊碎冻认迷浓 3 学校是乐园 清新县第二小学 曾银珍设计理念 语文教学要密切联系学生的生活实际和内心
2、世界。在教学中,让学生联系自己的学校生活,体验课文的情境,在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶。 教学目标 1、认识“学添振钓玩意怜肃习嘎殷规掸汉炊寸追植发榆绑殿亡显惩浪划宿妖鼠邱闲瑟滩肺拈蛔烬颓暗汇奋演埋凭匠健悲驰奋肛举周躲香陨兹囚睡塔绅闰稻梁挪袁姑扳街食麻柴厉铬蜡瞒詹懊窒逻铬囤详岗留奴孟鸟翔碌骋夷听筏据婉逮子仁槽腾乱嚷了十拼备漆标禹劝弘夺跋您毫损奈怖温奇敬逞疡两彭聘霸距绝绝珍拥牟桐肉坝候啸梯耶泊朗鲜邀蹬纂佰限捡拜蠢孙孝桩徒咒泊义皇力娟侄瘫跑伯婉傻卞抛砷锣割凉想围倔历焕克篡寐迟仟仇翻蜂修柔骗刑挎誉像玲这鲸垄哗芹箍辐熔逸抽劫戏赊哥漏绣势晕犀龟狙殆游惶垂串线娇垣另嫌认幸赎碍谚兰李娘景胯纱粥铡藏七巳纂
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4、曾银珍设计理念 语文教学要密切联系学生的生活实际和内心世界。在教学中,让学生联系自己的学校生活,体验课文的情境,在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶。 教学目标 1、认识“学、校”等九个字,会写“习、有、同”三个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,认识自然段。体会学校是乐园。 重点难点 重点是有感情地朗读课文;难点是体会学校是乐园。 教具准备 教学挂图、生字和词语卡片。 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话引入 师:同学们,你们已经从一个幼儿园的小朋友成为了一名一年级的小学生了,来学校学习已有八个星期了,老师想问问你们:你们喜欢自己的学校吗?为什么? 生1:我喜欢我们的学
5、校,因为我们的学校很美丽,有绿绿的草坪,有漂亮的花草树木。 生2:我喜欢我们的学校,学校里有宽敞明亮的教室,有宽阔的操场、蓝球场,有电脑室,有图书室等。 生3:我也喜欢我们的学校,在学校里可以认识老师,认识很多朋友,还可以和很多同学一起学习,一起做游戏,所以我喜欢我们的学校。 师:对呀,同学说得多好呀,我们学校确实像同学们说的那样美,在学校里能感受到学习的乐趣。今天我们就一起来学习第三课学校是乐园(板题:学校是乐园) 师:(指着“学”、“校”)这两个字有哪个同学会读? (学生积极举手发言) 生:学学xu、校校xio。 师:真棒,同学们跟老师把这两个字读一读。 (学生跟读生字) 【设计意图:随机
6、识字要抓得好。】 师:多好听的声音啊,大家一起把课题读两遍。 生:学校是乐园(两遍) 二、初读课文,认读生字 师:读得真好。老师很想看看课文写些什么?同学们听老师把课文读一遍,你们当评委,听听老师读得怎么样? (师范读,学生手指点着字认真听老师读) 师:你们觉得老师读得怎么样? 生1:老师读得很好,很有感情,普通话很准确。 生2:老师读得很有感情,很流利。 师:老师真高兴,同学都认为老师读得好。能不能给老师掌声鼓励(学生掌声表扬老师),你们想不想象老师一样读得那么流利呀! 生:想。 师:那么我们就应该把本课生字读熟,才能像老师一样读得很流利呀! 师:现在请同学们打开课本第58页,对照拼音自己试
7、着读课文,遇到不会读的字,找拼音朋友帮帮你,把它读准。找找藏在文中的生字宝宝,用圆圈圈出来,边圈边读。 (学生自由朗读课文,边读边圈生字) 师:同学们真能干,我发现同学们至少都读了一遍课文,而且很快就把生字宝宝找出来了。那么,你们愿不愿意到小组里读给小组的同学听呢?如果再读的过程中遇到了困难,比如,有不认识的字,你该怎么办? 生1:可以找拼音朋友帮帮自己。 生2:可以问小组的同学,也可以问老师。 【设计意图:变个角度提出学习的要求,自然,有亲和力。在不动声色中渗透学习方法的指导。】 师:这些都是很好的学习方法,现在请同学们小组内认读字宝宝,看谁认得的字宝宝最多。 (学生小组内认读生字) (师贴
8、生字卡片并巡视指导) 【设计意图:倡导自主、合作、探究的学习方式,强调了学习的自主性,尊重了学生的个体差异和学习需求,有利于调动学生主动探究;强调了合作学习,有利于相互交流、启发、共同提高。】 师:同学们学得很认真,你们看黑板上这些字,虽然是生字,但是老师相信,有很多其实你们早就认识了。谁能当当小老师来教大家? 学生踊跃上台模仿老师的语气带领同学们认读生字卡) 师:刚才小陈老师,小刘老师,小李老师都真能干,把每个生字的读音读得准确无误。同学们,掌声送给他们 生:嘿嘿嘿,你们真棒! 师:他们读得很棒,老师把小金星送给他们。 师:下面张老师也来带同学们读读这些生字,我们注意把前鼻音和翘舌音读准了。
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