最新人教版新目标英语七年级下册Grade7++Unit5+I’m+watching+TV教案名师优秀教案.doc
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1、人教版新目标英语七年级下册Grade7 Unit5 Im watching TV教案人教版新目标英语七年级下册Grade7 Unit5 Im watching TV教案 (SectionA3a-4, SectionB1a-2c) 一、教材分析: 1、教材内容: 本单元的核心话题是询问和表达某人正在做什么。本节课是听说课和读写课合并成的一课时,表达某人正在某地做什么是重点句型,因此我对教材做了一定的整合取舍,本着由易到难、突出重点突破难点、让学生积极参与的原则作了如下设计。 2、教学目标 : 知识目标:1.学习句型:Where is he swimming? He is swimming at
2、the pool. /What is he waiting for? / Who are they talking to? 2. 掌握单词:pool mall shop wait for 3.进一步体验现在进行时的运用语境以及句型结构。 能力目标:能用现在进行时的各种句型表达某人在做什么或者解说一段现场。掌握听力和写作技巧。 情感目标:通过学习本课,培养学生学习英语的乐趣,通过写作部分教育学生遵纪守法。对于违法事情知道报警。 3、教学重点与难点: 重点:1、知识目标和能力目标 难点:写作。即27页第4部分。 4、学习策略: 1.小组合作(Group and pair work )2.任务型教学
3、 3.情景教学法。 5、方法选择: 1、运用“组内合作,组间竞争”的小组合作机制来评价教学过程。 2、恰当运用多媒体辅助教学,设置情景来提高课堂效率以及增加趣味性。 3、以学生为中心,开展,Group and pair work等英语教学活动。 4、培养学生的学习兴趣,锻炼学生大胆、自信展示自我的英语风采。 二、教学过程 ?、 Warm up First I make actions(flying a kite ,singing a song )and let students guess Then let 4 students do (talking on the phone, eating
4、, walking cleaning) let other students guess. 运用的对话结构是: (1、)T:What am I doing ? Ss :Are you flying a kite ? T: Yes, I am. (2、)T: What is he doing ? Ss: Is he ? T: What are you doing? S: I am T: Yes, he/ she is 【设计意图】:我先做两个动作示范引导学生运用一般疑问句来猜测。后让4名同学到前面表演我事先准备好的卡片上的动作。制造情景教学让学生亲身体验不仅活跃课堂气氛而且复习了现在进行时的一般
5、疑问句和特殊疑问句,为3a和听力做铺垫。同时相当于联系了2c. ?、Task1 1.趁热打铁处理3a:先用进行时分析图片,在读对话连接图片,再读 问问学生是否有疑问。(本部分对话一个一个的处理,易于学生接受不至于很累) 2.通过多媒体图片展示New words -sentence-conversation. -pair work 呈现过程中要引导学生作如下交流: T: What is this?(多媒体展示游泳池图片) Ss : Its a pool. T: What is he doing? ( 展示某人游泳图片) Ss: He is swimming. T: Where is he swi
6、mming? (本课新句型教学时注意加重语气提升语调引起学生注意) Ss: He is swimming at the pool.(给学生留出思考的时间 ,再引导学生说出) 同时将最后两句对话呈现在大屏幕,领着学生读几遍,让学生初步感知。同样的方法教学 mall,shop, wait for(P27 4的新短语 提到这里学避免零碎) 3. Practice: Show some pictures or videos and give them an example ,let them ask and answer. A: What is he/ she doing ? B: He is A:
7、Where is he ? B: He is at/in 【设计意图】本着感知体验练习巩固的原则这部分主要让学生进行pair work ,不仅培养合作习惯而且在练习对话中掌握知识。另外,为了避免练习的零碎和不连贯,将1b和 2c提到听力之前来学习,正好与后面的listening 相应,都是对话. ? Task2 Listening本听力课本设计的较好鉴于七年级学生得学情将听力用表格设计,必要的时候按暂停键,让学生完成任务。导入:I have 3 friends. Tina , Mike and Lisa. But I cant find them,do you know where they
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