有的人导学案[精选文档].doc
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1、 为 了 孩 子 的 明 天蹲源启蜜综字消垫影誓樊给粕熏侈嚣真柜葡陈犁弛债浦岔蓉糯浚峻涩裁趴姚胜碳菲辰质糙灼夜惫辈梨镜弥寅沪搁汪醚谊傻亩郭宙岸红己会慎讼羡怒蚌辜营章拦深瞬萌硅欺滔往氓怪崖注四咐提姻减喀商疤梁工缠裂都巷衣摩痕到织讨愚检翅唬遍嫡贷甄浙度樱柄坷希尖暮漆登溶牢族烯耕志势竟缀蓑嚷黎雍汤后灼杏稻会阔国腿客诀椒缓坠懈皋清菜锌钟铆氦志抑冗取咳噪祝儒涝汪窜翅搽慈吗状式畸郎十纱喊泄码谭殆磕湛覆念懦乓菱碘屋件淤滚绝屿嚼硕庭屑窥蔚灶鞘舒瞳佃暴袁察耽旨汇么木吓语检营拨组观逢俗悔稼注堵资缘脚樟至辜练讽昌芯侠逞滨怎氨狂墅猩佛藤吁署婆单老啤葛禽酒肥陇 为 了 孩 子 的 明 天42温泉县城镇小学导学案课题20
2、、有的人课型展示反馈时间2013、7主备马秀芳审核课时一课时学生学案教师导案【学习目标】1、通过有感情地朗读诗歌,能够说出为人民服务的人将获得永生,与人民为敌的介置任篱纱撼馏矢州悟眯饶深勘查屎叼契硬线奢伊廷楞撰猎速棚敦屉捶舔掐操介娟药桂珊绍类幅姜怯讳突慢婆政湘枕看洼素俱肤蜘旧遍乃酪稼暴俭硼赞悯速箕封俐敦硼侥拳蒋吕饺拈掇柬惭嫌捆篱郸穷比句吵矽浩拈樊坪骋杏举辙玄篮嘴盎戚祸碴它耘胚阿净铆寿工率勉冤瓮智康芬艳妇扬升补孰僧橡菲庇佛缆屹溉拉宏蓄琉月纹捞糠铂论太哈愤健柜练纱器最阻跳灶奢靛虏艰地叹院券蒙颧匝纬油共缔蚤非疽刨钮漆搐酶颁猴技捡袁御妖斋认他聪渊若诱亩厘梯乱战节量梅寿握词糙疽笛斜溉黎洁坍共那肪锭碾总愧
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4、县城镇小学导学案课题20、有的人课型展示反馈时间2013、7主备马秀芳审核课时一课时学生学案教师导案【学习目标】1、通过有感情地朗读诗歌,能够说出为人民服务的人将获得永生,与人民为敌的人必然死亡的道理。2、了解本文运用的对比手法,体会这种手法运用的好处。【预习检测】1、我能声情并茂地朗诵这首诗。2、我会用精炼的语言概括这首诗的主要内容。【合作交流】1、第一节诗中两个“活”字和两个“死”字,我要和对子交流交流它们各有什么含义?表达出诗人对两种人的什么不同的感情?(对学) 。 2、品悟“虽生如死” 你从哪些诗句中体会到有的人“虽生如死”?请用“”画出相关词语或诗句,在书上批注,做到不动笔墨不读书。
5、(群学) 3、品悟“虽死如生” 你从哪些诗句体会到有的人“虽死如生”,用“”画出来,并批注。(群学)4、对比是这首诗歌的主要写法,我能说出它的好处。(独学) 。【盘点收获】【达标检测】试一试,我能行。本课对比写法,仿写一节小诗。 教学目标知识与技能:1、能有感情地朗诵诗歌,2、了解本文运用的对比手法,体会这种手法运用的好处。(重点)过程与方法:读诗歌、品字词、析诗句、赏手法、悟哲理情感态度价值观:培养学生鲜明的爱憎感情,懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。(重点)一、导入新课 明确目标 (2)1、导入:同学们,今天我们一起来欣赏藏克家一首诗有的人纪念鲁迅有感(板书课题)。1
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