最新(人教新课标)四年级数学下册教案不含括号的四则运算1汇编.doc
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1、不含括号的四则运算 执教教师:乐晓珊教学内容:人教新课标四年级数学下册第一单元P4/例1、例2。教学目标:1.使学生进一步掌握不含括号的运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。3.使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程:一、课前激趣复习师:同学们,今天有几位老朋友来看我们来了,你们还记起它们吗?(生静观)师:课件出示运算符号“”“”,它们是谁?生:加号和减号师:对,原来是“加加“和“减减”来了,他俩想和大家做个游戏,看看谁最聪明。师:课件出示:6325;6327。哪位同学能把“加加”和“减减”放入里使等式成立呢
2、?(小组同学互相交流)生交流汇报:6+3-2=5;6-3+2=7。小结:先加再减才得5,先减再加才得7,因为也就是在没有括号的情况下,要按从左往右的顺序运算。师:好,大家发现的知识很有价值,我们再来看谁来了?(出示:“”“”)是谁?生:“乘乘”和“加加”它们也想和大家做游戏呢!师:出示:6324 ; 6329;生:63=4 632=9小结:算式里有乘法和除法也要按从左往右运算。师:好,今天我们就来学习新的知识混合运算二、主题图引入观察主题图,根据条件提出问题。(1)说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的?组织学生提问并对简单的问题直接解答。(2)根
3、据图中提出的信息,你能提出哪些问题,怎样解决?通过补充条件,继续提问。1.滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在滑冰?2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人?等等。先小组交流,再全班交流。提示学生可以自己进行条件的补充。三、新授1.小组4人对黑板上的题目进行分配解答。引导学生对黑板上的问题进行解答,请学生在练习本上先分步写出出算式,再把分步算式导演出综合算式并学习脱式计算。2.小组内互相说说你是怎样解答的?教师巡视并对学生的叙述进行指导。3.全班汇报:组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每步表示的意义的叙述。(1)72-44+85 =
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