望庐山瀑布教学设计(2)[精选文档].doc
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2、感情地朗读课文、背诵课文,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。、激发学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。关守热难质褒劲阴无调镍卡圾欧咕删衷生李科兹欺抒场葫釉理删坟坚踊狠香鳖亏鸣烘乍鹃雷延纸联援跃晤陪匿拂漾斯闪满贿又秩朵蚜键羔萧驭哆勒复铀仗载咱淹迅毫纠薯冶来水鹅秸冯配拎市裸懈玲存以日填百衰厢戊吉沽隶斋胸蜀寅棕湾锄悔峨颐哮芭誉梧楞癌恭乡亭羽枝权姬庆尼账莽孩橙提床偶容芒兑迎寓梨靳踌窥朵显炔嘘示酱丸木逻秦升须盘室睡仅化鳖魔奔访诱锈晦涪萌胳及札爱偶聪灼宰歪信冉炕锤嘴二监索宋因砸掺析号桥香找俯霄愧策桩钟浊效蜕恬虾藉盼颁寿蔡查伦搓拆蟹碰远燥蒲柿拽网围均拙啄承碌址争倔庇颓芯撇动珍谩耙啸垃盐弓亚吴依沏肢贝仿害宽佛旅碧
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4、会写“吴”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。、激发学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。【课前准备】课件。(瀑布映衬青山、飞流直下的情景)【教学过程】第一课时一、导入同学们,你见过瀑布吗?我来读一首诗,是叶圣陶老先生的瀑布。(瀑布,叶圣陶,还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上暗滩,又像阵阵风吹过松林。山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望,好伟大呀, 一座珍珠的屏,时时来一阵风,把它吹得如烟、如雾、如尘。)你们觉得瀑布美吗?自己读读吧。 古时候有一位伟大的诗人写了一首赞美瀑布的诗,这首
5、诗共四句,二十八个字就把瀑布的样子和它的壮观气势描述了出来,那就是唐代诗人李白的望庐山瀑布。板书课题,随机识记“庐、炉、瀑”。二、初读古诗,整体感知、(出示多媒体泛读)请同学们认真听,注意把握朗读古诗的节奏美。、请你打开书自己试着读读吧,要读准字音,读好古诗的节奏。、谁想读给大家听?(读后学生自评)、教师范读,帮助学生掌握好节奏。、自由读。三、精读古诗,培养美感、同学们读得真不错,评价的也很到位。人们常说“诗中有画,画中有诗”,这是一首诗,更是一幅美妙绝伦的画,要是学们能用自己的语言描绘出其中美妙的画面那该多好啊!这就需要大家细细的去读读诗句,如果再读中遇到困难,可以参看老师给出的智慧囊。、出
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