最新人教版新课标语文七年级上册全册学案名师优秀教案.doc
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1、人教版新课标语文七年级上册全册学案人教版新课标语文七年级上册全册学案全集(30套) 第一课 在山的那边 命制人 汶南一中 李因娥 教师寄语:经常不断地学习你就什么都知道。你知道得越多你就越有力量。 学习目标 1 理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾?等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读理解诗歌蕴含的哲理。 3、领会诗中山?与海?的艺术形象蕴含的意味培养欣赏诗歌的能力。 品味诗歌语言感悟诗中的思想感情。 学习过程 一、 基础知识 1给下列加粗字注音然后解释词义: 凝成, , (诱惑, , (一瞬间, , (隐秘, , (喧腾, , (痴想, , (二、 理解探究 2、听读课文录音学生跟读想像诗歌
2、中具有审美意义的艺术形象整体感知诗歌内容和思想感情 3请学生说出对诗歌意旨的理解。 三、合作释疑 4、学生研读诗歌提出理解中的疑难诗句小组合作探究: ? 隐秘的想望?指什么,为什么说隐秘?, ? 怎样理解山那边的山啊铁青着脸?, ? 我常伏在窗口痴想?中痴想?在这里是什么意思, ? 给我的幻想打了一个零分?是什么意思, ? 一颗从小飘来的种子?指什么,为什么说是飘来的?, ? 因为我听到海依然在远方为我喧腾,?那雪白的海潮啊夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵?这些诗句是什么意思, 5、再探 ? 在山的那边是海?对这个山?字我?小时候理解的和今天的理解有什么不同, ? 诗人领悟妈妈所说的海?是用
3、信念凝成的海?不是自然界的海那么什么是信念凝成的海?,诗中有没有回答这个问题, ? 读第一部分你觉得小时候的我?是一个怎样的孩子, ? 结尾表达的信念如果用议论语言该怎样表达,在一瞬间照亮你的眼睛?蕴含着怎样的意味和感情, ? 有人说这首诗在艺术上波澜迭出紧扣人心结合阅读体验说说你的理解。 四、课内精读 今天啊我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了_ 是的我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海_在远方为我_ ?那雪白的海潮啊夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵 在山的那边_? 是的:人们啊请相信 在不停地_过无数座山后 在一
4、次次地战胜失望之后 你终会_上这样一座山顶 而在这座山的那边就是_ 是一个全新的世界 在一瞬间_你的眼睛 ,、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。 ,、解释画线词语的含义: ? 一座座表明了_。 ? 一次次表明了_。 ?、文中画横线的句子如何理解, ? 诱惑着我的山顶:_。 ? 漫湿我枯干的心灵:_。 ,、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神, ,、你心中的希望是什么,你是如何追求希望的, 五、拓展延伸 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁
5、是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 练习:乡愁以,、,、,、,分别构成四节诗的核心而这一切无不一层深似一层地揭示出了乡愁?的底蕴最难抑、最伤感的乡愁?莫过于这一湾浅浅的海峡?。作者以,、,象征祖国又充分运用了强烈的,手法含蓄、委婉地把,表现得淋漓尽致、深切自然。 第一课 在山的那边参考答案 一、基础知识 ? 凝成,nng,:由气体变成液体或由液体变成固体。 ? 诱惑,hu,:文中作吸引、招引。 ? 一瞬间,shn,:一眨眼之间。 ? 隐秘,m,:隐蔽不外露。 ? 喧腾,xun,:形容声音杂乱像开了锅似的。 ? 痴想,ch,:发呆地想。 二、理解探究 2、,略, 3、诗人取象于群山和大海表达
6、的是一种人生感悟和坚定信念:奔向理想的人生征途是漫长的但是只要百折不挠地坚持奋斗理想境界终将实现。 4、 ? 王家新创作谈中说:诗的开头两句正是我小时候的真实写照。我想几乎在每个人的童年和少年时期都有一些隐秘的想望而诗中的这种对山那边的遥望和幻想构成了我小时候特有的秘密?在今天看来它还隐秘地影响到我的一生。?作者小时候想望山那边的海爬山是为了望见大海这个愿望并没有告诉他人所以说隐秘?。 ? 铁青着脸?是拟人手法。是我?心情沮丧时的主观感觉。我?爬上山顶满以为能够看见大海了望见的却依然是山非常失望、沮丧所以望见那边的山看起来就像是铁青着脸?。山色是青的只因为我?的心情不好好像山也铁青着脸在那里怪
7、我痴心妄想笑我幼稚可笑。 ? 痴想?原意是发呆地想这里的意思是总是神往于大山外面的世界达到了痴迷的程度。说明我?从小就不愿困居于狭小的天地而追求新的天地。 ? 我?原以为一座山的那边就是大海现在明白这是幻想所谓零分?就是说幻想全然落空。 ? 一颗从小飘来的种子?比喻一个信念妈妈给我的信念?山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的这话并非确指理想所以说是飘来的。 ? 诗人确信远方有海?理想是可以实现的日日夜夜理想在心中激荡鼓舞着我?不懈地奋斗就像听到大海依然在远方为我喧腾。枯干的心灵?比喻对理想的渴望。海潮漫湿了我枯干的心灵?就是说理想滋润着心灵使心灵不再枯干变得充实而有活力。 5、 ?
8、小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山是自然界的山。今天随着阅历的增长和体验的增加山?既可以指一座山也可以指无数座山是重重困难道道难关。 ? 我?虽然多次失望但在爬上一座座山顶之后又坚持不懈地鼓起信心向前走去海在远方召唤着我鼓舞着我。诗人相信不停地翻越一次次地战胜失望就会看到一个全新的世界?海。而达到这个目标依靠的正是信念百折不挠地坚持奋斗理想境界终将实现海?终将展现在你的眼前。从这个意义上讲海?就是信念凝成的海?。 ? 而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年?,王家新创作谈, ? 由照亮?可以想见这全新的世界?是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜理想境界的实现让
9、人兴奋、惊喜。 ? 诗人富有坚韧的信念但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实在诗歌第一部分他以一个孩子的语调写出给我的幻想打了一个零分?从负面描写的挫折感反过来从感官和情绪上增进了山,海?对立的真实性使诗歌得以在一种强有力的冲突中饱满地完成了最后的海?与山?的逆转。同时这种情感的起落也使全诗获得了一种恰当的节奏。 四、课内精读 ,、深根 依然 喧腾 是海吗 翻 攀 海呀 照亮 ,、? 追求信念的路途坎坷遥远 ? 执著追求 ?、? 翻过山顶是我?幻想成真正的必然因而具有诱惑力 ? 执著的追求变失望为希望 ,、? 我们必须有坚韧不拔的精神。 ? 我们自己要有信心。 ,、略。 五、课外阅读 邮票
10、 船票 坟墓 海峡 母亲 新娘 对比 思念故国的情怀 第2课 走一步再走一步 命制人 汶南一中 李因娥 教师寄语:青取之于蓝而胜于蓝,冰水为之而寒于水。 -荀 子 学习目标 1、理解、积累啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼?等词语。 2、 学习多角度探究课文内容的阅读方法培养创造性阅读的能力。 3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。 在阅读中感悟和思考生活哲理激励战胜艰难险阻的勇敢精神。 学习过程 一、基础知识 根据拼音写出词语并解释: ? ? ln xn, , ? chu q, , ? d hn, , ? sng l, , ? nng sh, , ? 分别写出与下列各形声字同声旁的字并组词
11、: 侍, , 啜, , 漫, , 踩, , , , , , , , , , , , , , , , , , 二、理解探究 ,、学生读课文思考: ? 从课文内容看标题走一步再走一步?是什么意思, ? 在人生道路上面对困难走了一步再走下一步?是什么意 思, ? 一个巨大的困难分成一步一步?是什么意思, ? 为什么不要想着距离有多远, 三、合作释疑 2、小组合作研讨多角度探究文意: ? 石架大约,米高扛梯子把孩子抱下来要保险得多也简单得多父亲为什么不这样做,他的办法有什么普遍意义, ? 哪些地方写到杰利请一一加以评论。 ? 请评论四个孩子的行为。 ? 假如我?的父亲没有来你作为我?的同学将怎么办,
12、? 假如你是我?孤身一人在悬崖上将怎么办, 四、课内精读 阅读文段回答文后问题。 ?时间一分一秒地过去暮色开始四合。在一片寂静中我伏在岩石上恐惧和疲乏使我全身麻木不能动弹。 ?暮色苍茫天上出现了星星悬崖下面的大地越来越暗。这时树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音:父亲的手电光照着我。下来吧孩子?他带着安慰的口气说晚饭做好了。? ?我下不去:?我哭着说我会掉下去我会摔死的:? 听我说吧?我父亲说不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方你能看见石架下面那块岩石吗,? ?我慢慢地把身体移过去。看见了。?我说。 好?他对我说现在你把左脚
13、踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。? ?这似乎能办得到。我小心翼翼地_出左脚去_那块岩石而且_到了它。我顿时有了信心。很好?我父亲叫道现在移动右脚把它移到右边稍低一点的地方那里有另外一个落脚点。?我又照着做了。我的信心大增。我能办得到的。?我想。 ?我每次只移动一小步慢慢爬下悬崖。最后我一脚_在崖下的岩石上_了父亲强壮的手臂中。我先是_了一会儿然后我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ?我曾屡次发现每当我感到前途茫茫而灰心丧气时只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验我便能应付一切。我提醒自己不要想着远在下面的岩石而要着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步直到抵达我
14、所要到的地方。这时我便可以惊奇而自豪地回头看看自己所走过的路程是多么漫长。 ,、在?段中的空白处填入适合的动词。 ,、解释文中加粗的词语: ? 寂静:, ? 小心翼翼:, ? 灰心丧气:, ?、最能表现暮色四合?带给我的直接影响的词是,结果是 ,。 ,、我?在父亲的指点下爬下悬崖的过程描写得非常细致生动这样写的目的是什么, , ,、我产生了一种巨大的成就感?指的是,。 ,、照应题目表现主题的一句是,。 ,、简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理, , , 五、拓展延伸 唤醒生命 ?他生活宽裕爱好旅游常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。前不久他又进行了一次长途旅行自己驾着车远赴2000多公里外的
15、西藏。 ?经过半个多月的奔波他到达平均海拔3000多米的青藏高原地区。只身旅行难免孤寂但在那片地广人稀的地方人影和炊烟都难得一见。他打开车里的收音机却收听不到任何节目。 ?车子进入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路两旁没有成活的草木有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风。 ?他一路上领略着奇特的高原风光不料赖以行进的汽车却出了故障。他仔细检查了半天竟然没有找到任何原因。他想起以前听别人说过如果遇到这种情况唯一能做的事情就是等待过往的车辆请别的司机帮忙修理或者帮助拖着坏了的车离开这里。 ?只有等待他一直等了三天。糟糕的是三天里竟没有任何车辆从这里经过甚至连一个人影都没看见。那是怎样的一个世界啊死一般的沉寂
16、、空旷。他携带的食物和水已所剩无几处境非常险恶如果再等不到过往的车辆或者能够帮助他的人等待他的只有死亡。 ?又过了两天一场大雪将他的车慢慢覆盖。他又冷又饿因为食物已经完全吃完了。 ?迷迷糊糊中蜷缩在车内的他被一种声音吵醒。爬出车来他看见车顶上趴着一只不知名的小鸟。那只小鸟也许是在寻觅食物看起来同样无助正用微弱的声音不停地鸣叫着。霎时间他的泪水禁不住涌出这是五天来他第一次听到来自生命的声音: ?他伸出手轻轻捉住了那只小鸟将它放进相对暖和的车厢里。他开始打起精神试着努力自救。他反反复复地仔细检查汽车终于找到了故障的原因原来是化油器上的一个零件阻塞了油路。车子修好了他靠虚弱的身体开着车向前行驶了40
17、多公里驶抵一个牧民居住点他终于得救了。只是那只吵醒他的小鸟在车子行驶的途中不幸地死去了。 ?这段经历后来他常常谈起。他说:是那只小鸟求生的叫声挽救了我的生命。?直到今天作为纪念他还把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里。 ?但我想说那只殒命高原的小鸟它并不曾想起过要救人救他的还是他自己。小鸟的叫声唤醒了他求生的欲望才使他得以绝处逢生。是啊被唤醒的生命才会有激情去创造才能够走出眼前看似无际的困境和厄运。 ,选自知道窗2006年第3期有改动作者祁文斌, 1、文章写他?旅游为什么对他?在旅途中的所见所闻一笔带过,文章用第三人称来叙述有什么好处, 、这段经历后来他常常谈起?请概述他的这段经历?
18、。2,30字左右, 3、如何理解他?把那只风干得比拳手还小的小鸟保存在自己的橱里?这一做法, 4、作者说救他的还是他自己?这和第?段他?所说的挽救了我的生命?是否矛盾,为什么, 5、文章最后一段有什么作用,它同前文有什么关系, 答案: 第2课 走一步再走一步 一、基础知识 ? ? 嶙峋 形容人瘦削 ? 啜泣 抽噎抽抽搭搭地哭 ? 纳罕 惊奇诧异 ? 耸立 高起直立 ? 凝视 聚精会神地看 ? 侍候 峙,对峙, 恃,恃才傲物, 啜泣 缀,点缀, 掇,拾掇, 漫长 慢,慢待, 幔,布幔, 踩点 睬,理睬, 彩,彩旗, 二、理解探究 ,、? 题目的含义可以这样理解:无论怎样的危险和困难只要把它分解开
19、来分解为一小步一小步困难就不大了。 ? 在人生道路上面对困难走一步再走一步?这种人生经验给人以战胜一切艰难险阻的信心。 ? 你只要想着你是在走一小步?走了这一步再走下一步?一步一步走下去有天大的困难也可以闯过来。 ? 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的小困难是不难战胜的一步一步战胜了小困难最后就是战胜了巨大的困难。当然重要的还在于走好每一步一步一步坚持不懈地走下去。 三、合作释疑 2、小组合作研讨多角度探究文意: ? 爬上石架的我?上不去下不来陷入绝望、恐惧父亲并没有用梯子上去救护而是鼓励、指导孩子走一步再走一步?使一个孱弱的孩子获得信心变得勇敢。让孩子自己下来经受一次历练增长勇气和经验。
20、事实上我?确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的他深知如果自己上去救孩子自己的能力就毫无长进。富有教益的方法使孩子获取了一笔宝贵的精神财富。他的办法告诉人们对孩子不要溺爱要科学地训练孩子使之自立自强。作为家长当孩子遇到困难和挫折时要给以指导、鼓励不能包办代替路要让孩子自己走在走的过程中不断地成长、成熟起来。 ? 在我?爬上石架陷入困难时杰利看来好像有点不放心但还是和大家一起走了?,尔后是杰利去把父亲找来的说明他还是富于友情的。 ? 文中其他四个孩子在我?陷入困境时则把我?丢在那儿不管还无情地嘲笑这样对待一起玩的伙伴则有些恶劣没有患难与共的爱心。 ? 培养患难与共的爱心同时激励
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