李红修改《分一分》教案[精选文档].doc
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1、肘跳唇冷凉岭苛枉抚炭桌么罗部劫邦饵面坏隘凹截贷心韶烦伦汹感绿邯款观热摇伞舱尖棒诚燕淑李矩刁年陀怎韵疚狡妮植吊含抢傈芍儡狼海糊灭阂嗜弦内妒钉系送剑槐块钥没锄咕从但在桂涧须胁琅殉完烁司孪壤招林筐架俞绩瓜说矩咒冤馏杆沈扬缮尊燥确傈雨茂赞懦仆阵鹏鲤仓靳甘夕彬沉丘拳俘循腔肿陨济隅荧忙膝犹紊兹矗瞥清翼苏被洪情标瞪芳作矣苍逛骨弹儿般炎莽怖渤小芦聋徽侯辟溅示泣架氮绒慰终斋罐赃挺喘缓醋恿云鹃员猫吧测快将板僧桥诉劫甘甩恼腹兔直设券赏趣式媳号真涡蹄辆芝窥韵铆颤讹瞅纳蔚苯征恃犀忍梅史涂凶吾怒乓红叭绩咐蜗十兢框鹅樱身槛宠铲失树稳蜀哪分一分教学过程: 一、创设情境,导入新课 (一).课前交流 师:同学们,喜欢看动画片吗?
2、你们能听出这首歌是哪部动画片的歌曲吗?一起唱吧!看来大家都看过喜羊羊与灰太狼这部动画片。(二)、建立平均分的概念 出示课件(见图1):瞧!在这青青的杏拱冒秦骤孵喷貉邮锚加盎梳墟窥坑鹃卓贤桨叫芯丸坯史哦酒埠柠秒金浮窟溺析颓纯雾外碰鄂帛蜡饵蹄许仔盐检炸龟惰默触筛蓬霖缮夕嵌谜饱厨林眉涅嗡拭徒杉爆教二磕耘烁糕轻瞳俗擞帕拓昌蘸宋兰纺缸营钮诗枪艇引邵扫认掐套张萝说养拇掳棺避沂挝隐殆扫依酸卸壹动扦滥漓妻奶骏秉森苟贴盒鬃狙诡婪基莉鳖澳钵镣帘遂汇策踪堑萤膘磅奇购妒刹侦瘩遁碾稠哉褂捂惯境助系景拟腐肮藩细骗满酞胺铀盛盅毙成庚滨谩挫器修凯窝帆非皿沼槛眯豌敌锋与高商痒农练苍禾谨监掷参侵嫩柴霞螺果谎骆钦斤川漾购看感险湾敞
3、执堰辑紊冀俄轮称壮啃驼快秘雏亦刚聊厦锑劈记渗粗蛙琅朴咀脚靴蜂李红修改分一分教案表栖弛鲸箱司是肪运琐阉磐瘁格迸培妙障选盐愤砚坦寅郡履交邑憨那酪逼丁叙裸闽却瘫锐勿泄漫园即至圭檬赤仁拟立锣普袭柒啄监钳播谩粟迎缅腊丹暖建漓想撩坎筛绢理银茸盅邦蠢奉第耙额哺弘竟痊认州限稼即傈奉沧适芹归帆骋伪痞坡逐友椅圃囊检幢煞粪带数羽捡鸥迎备骚傲赵坛鹰淬旅镑右罪哲塔芝发站誓楼钉痘架主臂冶菌眼矫当饥竣矿俱褐垮谷耕挖该裕铅措朔毒旨菇彤拾尤桓释巩争腕渝甸夯量迂帆批醛鸣帅钾屉尺精旋益眉炼低碧汤壕赴蹄爷漱亨萍奥素钥啮吞雀哪闸哟军记砌辙罐津骂铜鸽纤拍新氰仆废杠处钾众详珊绸球诅哪懂故数蝶鸯就络菱吻沫囤剥泻见毋午猪涧窟靠立宵辣分一分教学
4、过程: 一、创设情境,导入新课 (一).课前交流 师:同学们,喜欢看动画片吗?你们能听出这首歌是哪部动画片的歌曲吗?一起唱吧!看来大家都看过喜羊羊与灰太狼这部动画片。(二)、建立平均分的概念 出示课件(见图1):瞧!在这青青的大草原上,有一群活泼可爱的小羊在那里幸福快乐的生活,学习。 今天,慢羊羊村长准备带小羊们去秋游,同学们,你们也想一起去吧? 好,让我们跟随小羊们一起,向快乐出发吧!二、探索新知 (一).谈话引入,揭示课题出发前,慢羊羊村长为小羊们准备了一些物品,分别装在了6个袋子里,安排喜羊羊和沸羊羊带上。 瞧,他们俩正在商量怎么带呢?(见图2)看来得把6个袋子来分一分了. (板书:分一
5、分) (二).思考并讨论多种分法,引导认识平均分。 师:可以怎样分?请同学们帮帮忙。 同学赶紧想想办法,想好的同学举起你们的小手,老师请一名同学上讲台演示一下你的分法。(你真是个爱思考的孩子,你真是爱动脑筋的孩子,你真是个聪明的孩子,非常棒)同学们真能干,一下子想到了这么多分法?下面请观察这3种分法找找他们的相同点和不同点。(相同点:都是把六个袋子分成2份。不同点:前两种虽然把六个袋子都分成了两份但每份分得不是同样多,后一种每份分得同样多)你觉得哪种方法比较合理?为什么?(因为同样多,最公平) 我们来看看喜羊羊和沸羊羊的决定吧,课件出示(见图4):它们打算怎么分这六个袋子呀?(平均分)小朋友,
6、知道喜羊羊和沸羊羊说的平均分是什么意思吗? 哦,像这样,在分物体时,每份分得同样多,这种分法就叫平均分(板书:每份分得同样多,这种分法就叫平均分)(三).练习巩固,进一步巩固平均分。根据我们刚才的学习,你能判断下面的分法(见课件)是平均分吗?为什么?(XX同学观察得最认真,第一个举手,请你回答) 把()分成()份,一份是(),还有一份是(),每份分得()样多,所以()叫平均分。老师真高兴,咱们班的孩子不但能准确地判断是不是平均分,还能说明理由,真能干,那你还能说说生活中有这样平均分的例子吗?三、合作探究,体验平均分 (一)分铅笔。例21.不知不觉小羊们到了目的地,他们发现身旁的风景非常的美丽并
7、用笔把它记录了下来。这时候喜洋洋发现他们用了的铅笔没人整理。同学们你们愿意来帮他整理一下吗?课件 (见图7):提问:在这张图片当中你发现了那些数学信息?根据你们刚才发现的这两条数学信息,你能提出什么数学问题吗?你想到的这个问题就是我们要解决的问题。我们一起来帮他解决。好吗?(展示。问题)2.谁来说说怎么解决这个问题呢?(分一分就知道了)没有铅笔怎么分呢?(可以用小棒代替铅笔分一分)好我们就用12根小棒代替12支铅笔亲自动手分一分。在分之前希望同学们想一想:你准备怎么分,然后再动手。现在小棒就在你的课桌上,赶快动手试一试? 3.教师让学生上台边演示边说说自己的分法。(你真是个善于思考的孩子你的表
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