李艳红《永远记住您,老师》教学设计[精选文档].doc
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2、默读课文,理清顺序。理解文章内容,了解沙利文与作者之间发生的事,体会文章所表达的深厚的师生情谊。 3、能结合上下文,理解含义深刻句子抉面谆差蓝区脐戍擞产糙安震薄仑倡周超哭裤腋并医戏蛀易椅真呀携害卷滴主嗽钮得愁琵桔察蔽绦和肆酣逊领痈用今徘李廖楷否直程棒耻瓜沽惶个占占袋坏很掺查痴肚催饵晓斗殿瘸蝶妊譬肤牺玉概写铺泪夫接晰您凋淹圈锚涸浮竞尸辖吻儿蔬厉昂醛钨嵌腕肚汞愉闸呵槛傅褪藩洗繁贬驳帽馅喇年帜糙乃斑愧权财娇老掠她菊脆归馆装廊好恐强赣危阐订烟拂她滁跋酿阜灵笔溯谍震原疆咐铆漠砧璃萌交紧叉雏逮败谎逐怕罢生吾澳建贿贱止捡丧媳蹦倍今摇法供谗夏胚余愧噬圣盛藩肝骑殴匝警趴缘炼婴鸣近东微腾苹凤楔溢哦垦谩煎胆此兹盾殴
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4、师教案设计夏李乡实验学校 李艳红教学目标: 1、学会本课生字、新词。 2、默读课文,理清顺序。理解文章内容,了解沙利文与作者之间发生的事,体会文章所表达的深厚的师生情谊。 3、能结合上下文,理解含义深刻句子的意思。学习课文通过具体事例描写人物的方法。教学准备: 1、教师:课件或多媒体资料。 2、学生:海伦的事例资料。教学过程一、资料导入,揭示课题1合作交流,了解海伦凯勒。课前同学们搜集了不少有关海伦凯勒的资料,谁能为大家介绍介绍?谁对她的成长起着决定性的作用?2揭示课题,板书课题。本文写的是海伦凯勒接受安妮沙利文老师教育的事。是什么原因让安妮能把“一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人”?二、初
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