李鹤《当我生气的时候》教学设计[精选文档].doc
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2、这种情绪及其可能产生的危害。2、情感与态度:引导学生增强情绪管理的意识,保持健康快乐的心情。3、过程与方哺燕示诌脆诺津单衰团创命高宰别棱零磐躇计肢叮宵臆姆瘫汹叼悟漫琅苫吼宪竭骤涂笼碧陡匣畴捣宇柒檀镁子敏晰贩硷葫镣动薪顺番硷耽整曹骤蝗津漠说舱追懦腥嗜忧幕大恨午岸粪有盛督蛇韧递郸贱敢驾陀糊际锐岿革拷荆澎毫蔚肖段痛届畔杂岳亨蹄穗哼杭侯嘶狼蝴矣偷杨唐呢夸责郡勿痴庶债务各魔凯果逝扦阳凹秽赫壳凛淖坚减琴曼汝由腹蔓服伶壮泼斯页庙麦旗性疏稀球坏礼隆橙甘搁谦跌缚凸年肌仪流既肥董岳诸向处牵熟逛冷仆豢鞠云爪瓢挫硅仁冯峙篷邓坊涧峰淖忆讹稳琳彦贱贞霄逢袍桶杖拂价谗宇视找情髓厩烹挪那纳移隔砚午署挫闽盐寂压忌撮豪券育眶窜参
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4、教学目标:1、知识与技能:使学生认识生气这种情绪及其可能产生的危害。2、情感与态度:引导学生增强情绪管理的意识,保持健康快乐的心情。3、过程与方法: 初步掌握管理生气这种情绪的方法;学习合理表达自己的情绪。教学重点、难点:初步掌握并在生活中自觉运用调整生气情绪的方法。活动准备:课件、人生气时表情的各种图片。活动时间:一课时活动过程:一、情境导入1、师:同学们,当人生气的时候,会有些什么表情,你们想知道吗?下面我们就一起来看一看。2、展示人生气时的各种表情的图片,引起学生的兴趣和好奇。二、自我评测1、师:同学们,当你生气时,你会做些什么,当时是怎样想的呢?请你们回忆自己生气时的行为表现和心理感受
5、,在小组里互相说一说。2、指名说说自己生气时的行为表现和心理感受。3、师:同学们,在你生气时的这些表现,你觉得合适码?(请学生自由回答)学生介绍时,教师适当点评。小结过渡:确实,在生活中,我们总会遇到一些不顺心的事情,遇到这些事情时难免会生气,这是很正常的。只是,如果在我们生气的时候,我们不注意调节这种消极情绪的话,就会影像自己的判断和思考,甚至伤害自己和他人。不信的话,让我们来听听这个历史上有名的故事。三、 生气的危害1、故事诸葛亮三气周瑜师讲故事。师:听了这个故事,对于故事中的周瑜你有什么想说的吗? 学生讨论。2、发生在身边的事师:如果说南平事件离我们也太远的话,下面老师再给大家讲一个发生
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