最新24时计时法教案汇编.doc
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1、24时计时法(教案) 罗铸宏教学内容:第五册人教版小学数学第五册第52页的内容及相关练习。教学目标:1、通过学习,让学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。2、引导学生在探究中认识、理解24时记时法,体会24时记时法在生活里的应用,明确两种记时法的异同。3、培养学生的观察、概括能力。4、培养学生数学生活化的概念和时间观念。 教学重点:掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律和方法。教学难点:掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。教学过程:一、引入:(1)谈话并出示钟面图,(:)我们过去学习了认识钟面时间,哪个同学告诉老师,现在老师的钟面
2、上显示的是几时?()这个时候你常常在做什么?(学生会说出两种不同时间的活动:还在睡觉、刚起床或看吃晚饭或者看动画片)根据学生的回答,画出太阳升起和落山的地方表示早上和傍晚。及月亮从地平线升起表示傍晚。分别在“地平线”两头板书“:”你有什么疑问吗?怎么解决这个问题?(补充板书早上6时和晚上6时或傍晚时)()再拨出:,这时候你在做什么呢?根据学生回答,画出月亮当空和太阳当空的简笔画表示中午和晚上。都是时,为什么会有两个不同的时候呢?(晚上时和中午时)小结:所以啊,通常在日常生活中,人们为了让别人很清楚地知道某一个时刻是几时,就在时间前面加上“早上、中午、傍晚、晚上”等表示时间的词语。这就叫“普通计
3、时法”(板书)二 、学习24时计时法1、从新闻联播的开场音乐录音引入:下面,老师有一段录音,大家想听吗?在听的时候,想一想,你在什么时候?在哪里听到过这段音乐?新闻联播几点看?(晚上7点),你看过电视屏幕,上新闻联播的时间是怎样显示的吗?(准确表述:我们在晚上点看新闻联播)板书:晚上:老师昨天布置同学们回家看新闻联播,观察电视屏幕上显示的时间,你们看了吗?是刚才老师板书的这样吗?(看看新闻联播视频,注意观察屏幕上显示的时间)根据学生的回答,板书::,思考:钟面上有这个数字吗?(再拿起实物钟面)为什么屏幕上显示的是:?比较板书:“晚上:”和“:”,同方同学交流一下,有什么相同和不同的地方?师:前
4、边这一种在时间前面加上了文字“晚上”,后边这一种,就没有文字说明了。这是我们今天要研究的另外一种计时法:时计时法(板书课题)学生齐读课题,问:你有没有什么想问的?引导:按照中央电视台屏幕上的计时方法,:后面应该是几时呢?再后面呢?根据学生的回答板书出对应的时刻“:、(晚上点):、(晚上点):、(晚上点):(晚上点)、:(晚上点)、:(晚上点):(晚上点)(制造认知冲突)小结:普通计时法按照钟面上的针所指的刻度来读时间,但要加上相应的说明(早上,中午,下午,还是晚上等等)我们的钟面数字只有到这个数字,普通计时法里,没有超过的说法。晚上12时也是新的一天的开始,所以也称作是新一天的凌晨0时。板书从
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