最新人教版语文七年级上册说课稿1+++王继芳名师优秀教案.doc
《最新人教版语文七年级上册说课稿1+++王继芳名师优秀教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版语文七年级上册说课稿1+++王继芳名师优秀教案.doc(13页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、人教版语文七年级上册说课稿1 王继芳人教版语文七年级上册说课稿 王继芳 尊敬的评委、老师们: 大家好 我说课的内容是人教版语文七年级上册教材。我的说课流程是说课标:课程总目标、本册书的内容标准;说教材:教材特点、编排体例、内容结构、教材比较、知识整合;说建议:教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。 一、 说课标 (一) 总目标 语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,因此,课程标准提出了总目标如下: 第一、 情感态度价值 1 体验成长的快乐,寻找成长的足迹。 2 珍视亲情、友情、乡情,学会理解、尊
2、重和关爱他人与自然。 3 走进英雄人物,树立远大理想并之奋斗,形成正确的价值观和积极的人生态度。 4 增强探究的热望,培养勇于探索的优秀品质。 5 扩大精神世界,丰富对人生的理解。 6 领会古人的思想,提高对事物的认知和探究能力,养成思辨的习惯 第二、 知识和能力目标: 1 积累词语并准确运用。 2 提高朗读能力,要求吐字清楚,读音正确,停顿得当,读出语气和感情。 3 注意生活中的语文现象,在实践中锻炼口语交际能力和写作能力自主探索。 4 学习叙议结合,以小见大,借物喻人和对比的运用 5 引导学生欣赏精彩生动的文学语言,学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 6 学习积累有关文言文的基础知识 7
3、 培养快速阅读的能力与收集整合资料的能力 8 培养学生想象力,对于课文主旨的理解和认识,应允许并鼓励学生各抒己见,讨论争辩。 第三、 过程与方法 1 深入品味,联系生活,品析重点语句,获得人生启迪。 2 朗读课文,引导学生在朗读中提高情感表达技巧,揣摩情感基调,体会课文意味。 3 深入品味,联系生活,感受精美语言,理解富含哲理的语句和人生格言。 4 学习分层写景的方式,运用借景抒情的写作手法。 5 注意激活学生的想象力,联系生活体验深入理解课文。 (二) 内容标准 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。各个学段相互联
4、系,螺旋上升,最终全面达成总目标。七年级上册课程标准从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”五个方面提出了具体要求: 第一, 识字与写字 1. 能较熟练地使用字典、词典独立识字,会灵活运用多种检字方法 2. 学会用硬笔熟练书写正楷字,逐步书写规范、通行的行楷字,提高书写的速度,养成良好书写习惯。 第二, 阅读 1( 学会用普通话正确、流利、有感情地朗读阅读材料,掌握朗读要领,通过朗读整体感受文章内容,在此基础上领悟作者所表达的思想感情。 2( 养成默读习惯,有一定的阅读速度(阅读一般的现代文每分钟达500字左右) 3( 学会并掌握一定的阅读技巧,能逐步运用圈点勾画略读
5、和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野,迅速抓住文章主要内容,筛选并提取关键信息。 4( 背诵古诗文,吸收民族文化智慧。 5( 扩展阅读面,加大课外阅读量。 第三, 写作 1学会多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。 2.学习记叙文写作 ,学会根据表达的中心来选择材料,组织材料,恰当运用表达方式;学会运用一定的写作技巧,做到内容具体、条理清楚、中心明确;初步学会运用联想和想象,丰富表达的内容。 3. 写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。 4. 培养独立完成写作的意识,注重在写作过程中学会搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工。 5. 初步学会养
6、成修改自己作文的习惯,基本做到文从字顺。学会互评互改作文,与他人交流写作心得。 第四, 口语交际 1. 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 2. 与人交流学会把握对方传递的主要信息(根据对方的语气 、表情、手势等,理解对方的观点和意图,努力实现口语交际的双向互动)。 3. 能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。学会用语言感染他人。 4. 注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。 5. 学会就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲,基本做到有自己的观点,有一定说服力。 6. 课堂内外讨论问题,能积极主动地发表自己的看法,基本做到观点鲜明
7、、有理有据。 第五, 综合性学习 1. 学会根据课本分单元设计综合性学习活动主题,初步学会确定活动的项目、过程,并参与活动的开展,初步学会用文字、图表、图画、照片等形式展示学习成果。 2. 能提出学习和生活中感性趣的问题,共同讨论;学会从书籍资料或其他传媒中获取有用的相关信息,初步学会对材料进行整理和加工,丰富语文素养。 3. 通过活动的展开,锻炼学生的组织协调能力、交流沟通能力、合作探究能力、运用语文知识的能力。 4. 通过活动初步学会最基本的语文学习方法,逐步形成正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 二、 说教材 (一) 编排特点 按着课程标准的精神,教材在选文、练习、活动等方面的设计主
8、要有以下几个特点: 第一, 构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。 按人与我 、人与社会 、人与自然 三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作、口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。 第二、致力于全面提高学生的语文素养。 各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同
9、时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。 第三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神,内容和设计上注重激发学生的主体意识、进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。 阅读部分,选文的练习和提示都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解,使学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识,而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性,使学
10、生的学习写作和口语交际成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分,突出自主性,主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式。突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。 第四、遵循语文教育规律。 突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程变成读写、听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。 教材体现了课内外和校内外的结合。使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美、难以适度 符合学生的阅读心理,适合学生学习。 (二)编排体例 本册书的编排体例是:主题单元、课外古诗词背
11、诵、名著导读、附录。采用专题单元的编写体例,有浅入深、有简单到复杂,不分文体,文白混编,共有六个单元 每个单元前有单元导语,概述了这单元的主题,激发学生的兴趣,并提出了具体的学习要求。综合性学习,重在培养学生的口语交际、写作、综合性学习能力。每个单元有5篇课文,每课包括课文导语,课文研讨与练习。读一读、写一写4部分。课文导读有时是这一课的总述、有时设置了疑问,来激发学生的学习兴趣。课文精选经典的文章,文质兼美,涵盖古今中外。文体多样、文化多元。研讨与练习重在理解巩固内容,拓展延伸,检验教学效果。读一读,写一写,体现了对字词积累的重视。 新教材淡化了文体的概念。每个单元以内容的相同或者相近为依归
12、。如七年级上册第二单元,既有诗歌理想、 又有散文 短文两篇、我的信念还有古文,论语十则每个单元后的“写作、口语交际,综合性学习”以一个主题活动为统帅,使写作、口语交际,综合性学习相互关联互为影响,这是一个亮点。新教材仍然传承过去那种“讲读、自读” 的做法,将每个单元的自读课文用星号标出,本册有14篇略读课文。安排了5篇古诗文,相当于一个单元,将要求背诵的十首古诗词子附在后边。还附有三篇名著导读文章。另附有硬笔书法写好硬笔行楷字 (三)内容结构 教材努力突出人文性和工具性,以语文与生活的联系为内容结构线索,按人与自我、人与自然、人与社会三个板块组织单元每个单元包括“阅读”与“综合性学习”,教材还
13、包括课外古诗词背诵、名著导读、附录共五大部分。 1、 本册教科书共6个单元30课,其中精读课文15课,略读课文15课,每单元5课。另外还有课外古诗词背诵名著引读硬笔书法等三个附录。 2、 写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作计划8篇,注重速度和篇幅训练:片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色,每单元安排一两次;课外练笔要求学生形成习惯,有感而发并精雕细琢,每周一检查。目的培养学生的写作兴趣和信心。口语交际集中安排6次分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。 3、 综合性学习安排6次,内容涉及自我介绍、漫游语言世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。 (四
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 语文 年级 上册 说课稿 芳名 优秀 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-1349855.html