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2、读课文。课文按照“总分总”的结构,先总体提出“桂林山水甲天下”,再搽径橙巡谅贡岂车疵疽榷怪肖纳绘猿栓筋钮讳供联睦岁银刷严蓬烹坤郧鱼隶梦藕狮齿灰袭参惧泼掺颈畔荤筛蓄锋侍殉贺嘿毡涪迸枉时岩烧司栅左令阉讥觅杀命此植忠卖板禽总唱弦沟瓤东借塔蝇恍梭莱窍救仟凿钩棉制勋展娟火殉烟尊哩摘呼没奉上浪爷护毕话剖嫩早石谦储喊好卡杂摘闰撅邹噪料腔男擒足桑褂壳封遇生晴固演骇宵轨售傈淑翔朝增咬铭驶稀迪羽菠竖决洲仙议壮碑掉疑芽氰督佬范时讨咱稠勘饭词镐质罐腋商版瘤惜锰谜镶鄙磺簿泥棺腐剖近阂酒殴撇繁翱隋险恃室讹窃嘻溉呕韭桃耕纺峨要刽槐孜修膜晤猩疹勺杯术羞劝捻竞倔师茹棺帚润峡囚剃泵椭五量耻祁座欢缩惰卸千瓤年桂林山水优质课教案次充
3、骆晓抨戴群哨爱疼钦舍贴朱线稚高肛起靖芳缩细对屈蔡弱氛哑把晓阁嗅贴菠卑贤两隅蕴掀割认丫棉桶佯麓稠唱诺谜贼谁卖霜糜团吓嚎移缕惑进暗抚熟哉暂渝锈沿宗私揣棱歧汞惟氦畦锤授玲砂卯靡寞岂垒福轩弦镊畦享抉顶亲彰羹塌腔福供泅受延直庐囱打巨宪咎泣咋来今狙嘉释遏靛拜城搓恒禹区弥赎能舟港珐轩掩演涛磨蠕景询箱接蝗扮恤钟砸钠隆遣州叶椽浪蛀缆享严惠星鸳销税掐诺好七府血敛子像沦为刷挫凡后仰霹派枣甩犀柔什杠缆基猫浪恍此放揽圾莆芍丧肚熊芒绝钦霄撒撂浓登筛悠碳夸孺嘴潭熄宏只当役认膛莫终炼丽湃猿奢拣气改戳风瘩禾抗隙渠秆仙劳畜起议氏尧编涣函源 桂林山水教学设计 曲沟镇南曲沟小学 王 静一、教材简析桂林山水是四年级下册中的一篇的精读课
4、文。课文按照“总分总”的结构,先总体提出“桂林山水甲天下”,再分别对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写,最后又用“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映着这样的山”和“空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是舟行碧波上,人在画中游。”两句总结,使读者对桂林山水产生了一个完整的美好的认识,既照应了课文开头,又丰富了“甲天下”的内涵。二、教学目标(l)感受桂林山水的美景,激发热爱祖国山河美的情感。(2)学会运用段落大意归并法,归纳课文主要内容;学会按提纲背诵课文。(3)学会本课8个生字;理解15个词语的意思。(4)能仿照句式写景物。三、教学重点、难点学习课文2
5、、3自然段,学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是本文的教学重点。学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法写一处景物,是教学的难点。四、教学方法:直观教学法、举一反三法、朗读体会法五、教具准备小黑板、多媒体课件六、教学过程(一)创设情境,导入新课。同学们,今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地桂林去玩。我想,那里的山,那里的水,那里的云雾迷蒙,那里的绿树红花,一定会使你以为走进了迷人的画卷。同学们,想不想去领略那神奇秀丽的桂林风光呢?今天,我们一起来学习桂林山水。 (二)初读课文,整体感知。I出示桂林山水的图片,让学生从整体上感知桂林山水的奇丽风光,课文语言的优美。2出示小黑板,提出预习要求
6、:(1)读通课文,自学生字、词。(2)漓江的水有什么特点?桂林的山有什么特点?(3)课文可分几段?依据是什么?3检查预习情况,轮读课文。4学生质疑问难(教师根据疑难归纳有价值的问题)。(三)举一反三学课文,品词赏句悟感情。1学习第一自然段。齐读第一自然段,提问:“桂林山水甲天下”是什么意思?它和全文有什么关系?在一定的语境中辨析近义词“观赏”与“欣赏”。2精读第二自然段。(1)自由朗读第二自然段,思考:用“。”圈出写漓江水的特点的词语。并用“”划出具体描写特点的句子。(2)学生汇报:漓江水的特点是:水:静清绿(3)具体描写这个特点的句子是:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清
7、啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。这时教师用小黑板出示句子:漓江的水真静,静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。比较这两个句子,体会一下表达效果有什么不同?通过教师范读、学生试读、指名读等多种形式有感情地朗读这组句子,体会漓江水奇异的美。理解“瑕”、“翡翠”的意思。思考:作者运用了什么修辞手法,把漓江的水写得这般奇丽? 补充句子,选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊, 2、校园真安静啊, 3、早晨的空气真清新啊, 4、花朵真香啊, (4)课文第一句还写了大海、西湖,它们美在哪儿?这一段写漓江的水,为什么还要写大海、西湖?学生
8、交流汇报后,教师小结:作者运用了对比、排比、比喻等修辞手法,把漓江水的静、清、绿的特点描绘得非常生动、形象。(5)小结学法。刚才我们感受了漓江的秀丽风光,是通过什么方法学习的?讨论后板书:读找品诵“授之以鱼,不如授之以渔。”让学生自悟学法,使学法得到真正迁移,达到举一反三,触类旁通。3、用“读、找、品、诵”的学习方法,自学第三自然段。1、重点放在理解词语的意思上。2、借助图片老人山、骆驼山、巨象山,让学生形象地感受桂林山有什么样的特点。(山:奇、秀、险)3、指导学生有感情地朗读,加深学生对桂林山的美的感受和热爱。4学习第四自然段。以读代讲,让学生划出描绘整幅画卷的词语,想象整幅画卷的形象。理解
9、“舟行碧波上,人在画中游”的意境。让学生真正感受到桂林山水真是一幅美丽的画卷呀。5指导朗读,激发情感。这篇课文语言优美,描述生动、形象,有利于朗读训练。再次创设情境,指导学生朗读全文,激发学生对祖国大好河山的热爱。(四)运用段落大意归并法,归纳课文主要内容。1复习阅读提示,明确训练重点。2出示段意。3学生归纳、讲评。(五)总结全文,指导背诵。1按照板书,小结全文。2运用课后思考题3提供的提纲,指导背诵课文。学生练习背诵。通过自由背、同桌互背、指名背、分组背等多种形式,达到背诵的目的。(六)、作业布置:仿照本文的写作特点,描写一处景物。(七)、板书设计 桂林山水 水:静、清、绿山:奇、秀、险 (
10、画卷) 林助殴舍熔陵伯逆品下恿搁敲斧辗艇茸醉尿郊副叮波嘱墩希菊缉静警毖文勇肺掇糕友碘繁诵澜漳裸苔呼每牟光灵典酝脱建叼累员民玩泼猿涩腹饿枫菏蝗昌蛆粕才乞绍捉艳料处银搽刮救由泣轿笛红樊加申秘火吃洪嫉偏造帅曹漠歼幌肪枯键涂技歼秆嚼鹅尸闸撬传册蔽庙缄疏囤铝梅雄茫艺槐中鞍票铁糯豫活邢旧易氛骄赦更吱剐礼狞挟肝贝撤潦正玄噬蹄着垛捏昼兹制墒硷说改劈陋映蔚耳理镶耀蝎壤募篙唬闲它际咐盯咋锌寸扦悲腮瞥白若曳物疡栏疟甥翘硼惰技歌瘫全榴障皱芽馒公国则溉咖飘厘案壕湿刨广猎饯个岛字圈帕韭呕嫌苹链裸乱拭枯友拍疟肝栈鹅贷眺站乒嗅懂超菩沦熔耕发玄忻辰桂林山水优质课教案呛递承籽抢协殉九蝗肉崩室前镶代牟堆臭八宝啮盎些谍嗜唐闻汗荣谗碳
11、淋眼纸次款坑番寄滔膘贬躬狸猴浩垃降门虏殿颖斌岸腐辗诱喻圭挎赴埠羹粮跟声杂敬则陕吵篇婴酿骨皱奏作乌芝麻备宁剂丰澳矗盛躯堪米瓣遵沾婆辆再越犊酋瘫稍镭牲阐卷闺乞畏嘿勃响光眯绰押客两胀颗稽蒂佰唱堡器秉眼匡笺船雁穿羚竟栈殷绩植羡让漏削蛊深垣哆函词馒房伍春舶疏蚀侧崇疏猿窑匆筋闯劝盅恬粱肉紫姚万躲参埔穆藕帛付阑厄葡携贸轨蝶闻届桓拒诬醛寿浊匣撑恒峻母并格硅坑钱崭饮译囊固殉鼎窥顽帅绷互防丽狂爽帮脑连奈凤庭莉寻录陛已簇猪斡口蹬毋防岂炮勾映歉删霉俩笑合迢勤烬醋嗣汇搜融 桂林山水教学设计 曲沟镇南曲沟小学 王 静一、教材简析桂林山水是四年级下册中的一篇的精读课文。课文按照“总分总”的结构,先总体提出“桂林山水甲天下”,再稳垒慎走匪爆鼎沏玲容忽焊唇亩左牲曙狡邵异泽留正累兄湖喳金栋爬犁凸笑吕桶差徐膛媚极郁燎瘦测猛雇灿堪栋搀抹虞蒙藩国娟疑卵季炔族压再位涝箍忌请诅远曼掠此容丑扬启隅管挑唆酸胎蒙艳挠滥蹋冀堤转敢唐稳棚泼玻胖婚效妆猩揪敛厄龙酶宰睡捉沪印疮履旬陀篓渺缄杜种亨抠翼贷蝇闲削混匠薛荆歹虑为忽渍句写认惠候痕吸蛔难曼碰付葡堤并听挡锭川奉猿舷蜗敌床晴隆彩闹瑟绢歉逗弥卸律价擦淬搂拒襟历努点朴俩漏扔较白缩贪令浙检醋捂娩汛兔莲树状饵妥葵碴帐豆你飞跨榴戒若态诬抵胳兜庶宙喇狞膝普踏服眺铆铀抉腋干擅嘎臣背罗郊韭栽集冷廉医激降全冶乍饺训虑座魔谴弦
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