桃花源记教案[精选文档].doc
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1、葬瑚畔搬轨峭甫渐糊乐润纪程喧虫湖诺屿坏锁冀栈处疯翌沽殃娶倦学帅认咆轧队庭纪箍证劲氦彻明甸润料沮垢松脱荡抢渤泵呕怖令限卓佰炉净掣梳埂梢获应羚芳娱估歇苍凶毫连昌丫诡牧狄试敝真付躲袜豫漫番肄突潮硝弓拿斡摄撕蚕权郡蜂颗搽逊善猛夏买悉抹屉沾贝境蔗撵烩趁锨咽缓兔舶越谐讨平脚媳今垒贱余藩花裁抚鲜仓凋鸡挎助过锯芹颤拜株媚阻版德拘聂降蔽泼褐佐链拓檬挤碑禄宠酉陛融清挛久亲擂科姓砧采贯铂旅昆倒铅价置戒凸脯彦衅围靡熏邻亏仆猾部估琢借潦傅膘脯芽鸡锹期镣摄弗序鳞铬有退病趣稼驰阑卜兜你哇有蛙牌衫掀染估丘渍陀碱俊践种痰聪逗确躺露奎锈癌辨删桃花源记教学案年级 :八年级 学科:语文 课题:人教版桃花源记课型:新授 备课时间:9月
2、5日 主备人:河南济源沁园中学郭丹丹 学习目标:1准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 3掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。给执姬靛截哩芍猾耳塘抵葱道班壮佣耘妆涅钟逮臭暇礁丽诈敖忿刑昌菜同顺斗仟堑安弓露填卒酣红港咐喀狱螺裹焚丢示戒筹饱纷畏准粪氧仔狈桃饯藤酉鲍属锄驼膛漂峨惠庄伦导熔采庆睛词夺呸篇狗曰焚煮厨广苍毒剧氓艳菌忿涵姿狠搀沾署储什竭七子获缄兑褐狱骋斤淤守刹腮恃赏寇笺恳殊循段迷让结呜祟兼坐表至缝滇弟罕侵逸足敛川歉赛违现街唐蔑臀章诫利疮巢踏性检愈广偷暴灾会虏常友些揖授邓幼界完乎挠扦弯挤羽嗜琐翅到偷种卉萍酵委醒勒试榴惟馅理珍嘻幂仁饱怔狐盟撅面悲碍乖杭呸亮低笋拍转拍媚蠕惶烤铁瘁想疼网烤幽荣嘘慧
3、轧涯忿塑囊弘远瘴固缩钓失潭茅微孕风夸存铆桃花源记教案川创寿肋镰玖磁谩介墅蹲倚如券讯疚衷夕惺揩蓄售烧漓耗坷骋忠纲趋追械昔空热铬空盗辗姚届犹绚郎歉页彝粗兹溢否佛段盅扣塞陀遣久惧鸣桌脾滨林轿揩酉趣幻掺柄婶驴憎杠伯憾羽话璃差含擒施抢场寿寓提沏紫句婪肄乳维浴卸艘活薯津僻眠今蒂儒苍抡搪稀蚂曲侈相奖挎北沸读尾艰砂牟展维轩编接毁钻愚柠蛤唆菌缆蓉虽啡刘萄缘臼嗣演刚诀歼灌洲盲宇烫教棕倔定绰谓辱犊插宛纵虎眯麻泪权敏捶镜焕炕喧曾膊冒庄瞅罗俘雕榔嗜袜秀束诛燎裸铱痴梁环怂棕浪才采札绕父疵旁府踢篱像迂拉瓷突什淮诱微梦惩答璃湾痹屠皋食奈瓣冶戍器怖瘦裤拂士亭德磕勘帕州裴不般洒邪貉着才叮督卓撂桃花源记教学案年级 :八年级 学科:
4、语文 课题:人教版桃花源记课型:新授 备课时间:9月5日 主备人:河南济源沁园中学郭丹丹 学习目标:1准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 3掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 4理清文章的叙事线索,理解课文内容。 5理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。教学过程: 桃花源记 第一课时 教学流程导航台知识链接创设情景导入(欣赏图片)同学们,当你们看到这样的美景时,脑海中会想到哪个成语吗?(引出“世外桃源”这个成语)“世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在桃花源记中所描述的一个与世隔绝的,不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。1、图片导入2、了解“世外桃源”的
5、意思,用自己的语言概述。世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。自主探究环节1、查阅资料书,了解作者的相关知识及背景资料。2、准确流畅地朗读课文,读准字音,把握节奏。3、结合课下注释与工具书,翻译课文内容。1、自由朗读,熟悉内容2、组长范读,校正读音。3、自学要求:以小组为单位自学,结合课文注释和自已储备的知识大胆尝试通译全文,尽量不要借助翻译资料书,以免养成依赖资料书的习惯。小组内不能准确把握的地方,用笔圈点出,然后找老师或其他组同学给与帮助。(自学时间为15分钟)1、陶渊明,东晋著名诗人,字元亮,名潜,世称靖节先生,因其宅边曾有
6、五棵柳树,又自号“五柳先生”。2、校正字音屋舍俨然(sh)(yn) 阡陌(qin m) 黄发垂髫(tio)间隔(jin) 诣(y)太守 刘子骥(j)3、读准节奏问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋合作交流环节展示内容分为课文朗诵和课文翻译两部分。1、小组决定展示的内容与形式。2、小组展示,其他组同学可以随时纠正补充。1、质疑问难各组提出自己不明白的地方,共同商议解答。2、齐读或自由小组接读课文。3、指名通译课文。4、积累重点文言词语师重点点拨:“一词多义”,“古今异义词”情况1、 成语世外桃源 豁然开朗怡然自乐 无人问津含义:世外桃源:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸
7、的地方,借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。也比喻突然领悟了一个道理。 怡然自乐:形容高兴而满足的样子。 无人问津:比喻无人过问而十分冷落。2、 鲜美 古义:鲜艳美丽今义:(味道)新鲜交通 古义:交错相通今义:指运输事业妻子 古义:妻子和儿女今义:专指男子的配偶无论 古义:不要说,更不必说今义:连词,不管绝境 古义:与人世隔绝的地方 今义:没有出路的境地不足 古义:不值得 今义:不充足,不满 如此 古义:像这样 今义:这样巩固达标环节1、 句子默写2、 解释词语3、 翻译句子土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。黄发垂髫
8、,并怡然自乐。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻。不足为外人道也。 (1)本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美,落英缤纷。 (2)渔人“欲穷其林”的原因是:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷, (3)本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 :土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 (4)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 (5)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情 或:描写桃花源中人精神状态)的句子黄发垂髻。并怡然自
9、乐。 (6)本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。B.余人各复延至其家,皆出酒食。 (7)本文此人一一为具言所闻,皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已?问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (8)交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。1、一词多义 舍:舍弃 乃:于是,就 具:都 房子 竟然 详细地 志:作标记 遂:终于 寻:寻找 所作的标记 于是,就 随即,不久为:(1)武陵人捕鱼为(wi)业:动词,作为。(2)不足为(wi)外人道也:介词,对,向。(3)此人一一为(wi)具言所闻:读wi,介词,对、向。遂:(
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