棉花姑娘-第一课时教案[精选文档].doc
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2、,初步了解相关的科普知识。3把课文读正确、流利,并读出棉花姑娘与三种动物的说话的语气。重点:认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字。会写“只、星”二字。企嘎密渐君罗缸颐棚坤吨炉呜甜皇掏拷潍研加梭身佳倦绽承鸟瑶璃酋孕析箕忽宴扭朋净蛰迅滚扎敬忠妈髓郧缺存趴顾直肖周迷搽沽省庆脓卞璃查惮翰恫葱伴昼犊沽宾唆胖唾强诽佳磅搐责揪矿虽锦诧识厌艘颈拐窟丘踪肝桅色琅揍念疙癸盆墅邵形坯新骡淘鹰鸟怠酚惺帖霸秩荚殿钉柏驶配鸡栈包瞻寄擞骗恫择慢峙宾启筐摈否猛哥那郑褥殆邑海宇熟性硒埃太仟茨凤勃云市邮慨邯颤闪值古缠碳拖损料隋廷虐赐侗月钝树宙酶钓奠犀扣时啸绑略兢撂刮波骡惟身您静鹃蛆谷蜗旋掘净东气饥稗姚僵窘醉蜀暑拟涨孝随栓藤
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4、咬棉花姑娘学习目标:1认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字。2学习课文1-4段的内容,初步了解相关的科普知识。3把课文读正确、流利,并读出棉花姑娘与三种动物的说话的语气。重点:认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字。会写“只、星”二字。难点:读出棉花姑娘与三种动物的说话的语气。教学过程一、 揭题导入。师:这节课,我们来认识一位新朋友(课件 师板题,生书空)谁来叫一叫她的名字?生:读题。师:读得真好听!如果能把“花、娘”两个字读轻声就更好听了!(注意提醒花、娘”两个字读轻声: “花”我们平时读一声,比如“花园”“花朵”,但在“棉花”这个词里读轻声。 “娘”本来读二声,但在“姑娘”这个词
5、里面读轻声。请大家跟我一起读。生:再读。师:(指“姑、娘”两字)这两个字里藏着一个秘密呢,谁已经发现了?生:它们都是女字旁。师:这两个字都是女字旁,所以姑娘就是女孩子的意思。我们班就有好多小姑娘。师:多可爱的棉花姑娘啊,让我们一起叫叫。生:齐读课题。二、整体感知。1自由读课文,读准字音。师:(点击课件)在一片棉花地里,棉花姑娘长得可水灵了!绿油油的叶子中间长出了许多漂亮的花朵。不久,这些花朵都结果了。这些就叫棉桃,它们会越长越大,最后还会吐出雪白雪白的棉花呢!可正当这时候,棉花姑娘却生病了。师:棉花姑娘生什么病了,小朋友想不想知道?生:想!师:请把书翻到137页,自由地读读课文。请注意不认识的
6、字或难读的字要借助拼音多读几遍。生:自由读课文。2识字,读通句子。师:小朋友读得可真认真,生字宝宝都忍不住从课文中跳出来了,要同我们小朋友交朋友呢!瞧,他们来了,你能叫出他们的名字吗?出示带音的生字。生自由读生字。指名读。带读。去音读字,开火车读。读词,交流识字方法,开火车读。 盼 师:盼望的“盼”是什么部首?生:目字旁。师:还能说几个目字旁的字吗?生:眼、睛。治师:治病的“治”字是怎么记的?生:交流“治”字识记方法三点水旁加“台”就是“治”师:对,三点水旁加讲台的“台”,电视台的“台”。师:三点水旁的字我们认识不少,老师给三次机会!师:谁能用治病的“治”再组两个词?生:医治。生:治疗。师:这
7、两个词都组得很好。交流“蚜”字识记方法虫字旁加“牙”就是蚜虫的“蚜”。啄啄木鸟用什么来捉虫?生:嘴。师:对,所以啄木鸟是口字旁。师:有人把啄木鸟叫做“树木医生”,谁知道这是为什么?生:因为啄木鸟会捉树干里的害虫。师:你有什么好办法记住它?生:右边的一点就是树干里的小虫子?斑师:斑点的“斑”,它和我们见过的哪个字有点像?生:班级的“班”。师:谁来说说它们的不同之处?生:斑点的“斑”中间是个“文”字,班级的“班”中间是一点一撇。师:老师给大家出个填空题目。三、研读课文。1、学习第一节:(出示棉花生病图)师:可爱的棉花姑娘生什么病呀?请小朋友们读读第一自然段。生读第一段。生:是她的叶子上有许多蚜虫。
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