最新人教版高一政治必修一教案全册表格式名师优秀教案.doc
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1、人教版高一政治必修一教案全册表格式科目 政治 年级 授课时间 第一周,8.319.4,第二课时 备注 课题 揭开货币的神秘面纱 1、 知识目标 知道商品的含义。 知道商品的价值和使用价值是商品的基本属性。 ,了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性。 知识理解货币的本质。 、理解货币价值尺度和流通手段的两个基本职能。 能力了解价格的含义。 、知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能。 品2、能力目标 德,透过现象认识商品、货币的本质的能力 教历史的看待货币产生和发展的能力 学认识商品-货币-货币职能的逻辑思维能力 综合认识货币职能的能力。 目正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力。
2、 标 3、情感、态度与价值观目标。 在了解货币作用的基础上增强努力发展生产、增加财富的情感。 培养作为商品生产者为用户着想的利他意识。 X k b 1 . c o m 教,重重点:货币的本质和货币的基本职能。 材点、难点:货币的本质。 分难点析, 板书 一、货币的本质 设计 1、商品 示意 ,1,含义:用于交换的劳动产品。 框图 ,2,基本属性:使用价值和价值。 2、货币 ,1,产生过程 ,2,含义 ,3,本质:一般等价物 二、货币的职能 1、基本职能 ,1,价值尺度 A、 含义 B、价格: C、观念上的货币 ,2,流通手段 板书 A、含义 设计 B、商品流通:商品货币商品 示意 C、现实的货
3、币 框图 D、商品流通中所需要的货币量 2、其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币 上课之前,要求大家阅读书上的“致同学们”:分析经济的含义。 分析教材整个教材的基本逻辑顺序,教材的基本逻辑顺序是:从消费、交换出发,依次分析生产、分配,最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景?面向全球开放的社会主义市场经济。 第一单元 生活与消费 从我们要生活、要消费就必须购买商品,而购买一切商品都必须教 使用货币,货币为什么会有如此神奇的力量,引出今天的课: 第一框 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质 商品和货币看起来是一对孪生兄弟,其实货币的出现比商品晚的多,货币是商品发展到一定阶段的产物,我们要揭开货币
4、的神秘面纱,揭示货币的本质还得从商品和商品交换说起。 学 展示幻灯上的问题: 不同种类的商品有什么共同特征, 母亲亲手为你的织的毛衣是不是商品,为什么, 总结出:1、商品 (1)含义 展示幻灯上的判断题巩固商品的含义。 过 让学生明白:商品不同于物品,不同于劳动产品,不同于交换了的商品。 生活中人们为什么要购买这样或那样的商品,不同的商品为什么能交换, (2)商品的两个基本属性:使用价值和价值 程 强调:使用价值不是商品特有的属性,物品和劳动产品都有使用价值。价值是商品特有的,本质的属性。物品和劳动产品不用来交换没有价值。 使用价值和价值二者相互对立,相互排斥,表现为作为商品生产者和商品消费者
5、,谁也不可能同时占有使用价值和价值。 2、 货币是商品发展到一定阶段的产物。 (1)产生过程 最初的商品交换只是一种物与物的交换,出现在原始社会末期。随着生产力的进一步发展,商品交换越来越频繁,交换的种类也就越来越多,交换的难度也就越来越大。 展示幻灯上的例子让同学们体会物物交换的困难,通过“你能科目 政治 年级 授课时间 第二周,9.89.15,第3课时 备注 课题 纸币、信用工具和外汇 想出让更多人成交的办法吗?”引出商品交换的第三个阶段以一般等价物为媒介的商品交换。 历史上充当过一般等价物的商品,分析这些商品的不足之处,以及贵金属充当一般等价物的优点,正是这些优点最后贵金属逐步从商品中分
6、离出来充当一般等价物。 (2)货币的含义 (3)货币的本质 由此得出:货币的出现只是为了克服物物直接交换的困难。货币并不像想象的那么神秘,货币原来本质上只是一般等价物而已。 在揭开了货币的神秘面纱后人们不仅要问货币在经济生活中究竟起什么作用, 展示幻灯:各种不同的商品标的价格 讨论:货币在这里起到了什么作用,为什么货币能起到这种作用, 标价牌上写的“每件物品XX元 ”表示的是什么, 在这个过程中你有没有看到真实的货币,为什么, 总结出:,1,价值尺度 A、 含义 B、价格 C、观念上的货币 讨论:货币在这里起到了什么作用, 与物物交换相比较,货币的出现对商品交换的过程 产生了什么影响, 如果商
7、品所有者卖不掉商品,对他会有什么影响,他会不会接受观念上的货币, 总结出:,2,流通手段 A、含义 B、商品流通 C、现实的货币 D、商品流通中所需要的货币量 流通中所需要的货币量并不是越多越好,它是受货币流通规律支配的。 2、其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币 教学 后记 3、 知识目标: 理解纸币的含义和优点。 知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 了解两种结算方式。 , 知了解信用卡的优点。 识知道两种支票的使用用途。 、能懂得外汇的含义。 力理解汇率的变化。 、品了解人民币币值基本稳定的意义。 德2、能力目标: ,教初步掌握使用信用卡、支票的实践能力。 联系人们对货币
8、的不同看法从货币的本质和基本职能等角度说明学如何对待金钱的能力。 目3、情感、态度与价值观目标: 标 增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识。 憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为增强法治意识。 确立与市场经济相适应得商品货币观念认识货币在经济生活中的作用树立正确的金钱观。 教,重重点:纸币、外汇和汇率 材点、难点:外汇和汇率X k b 1 . c o m 分难点析, 三、纸币 1、产生,优点, 2、含义 3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 4、爱护人民币打击伪造假币的违法行为。 板书 5、电子货币 设计 第二框 信用工具和外汇 示意 一、信用工具 框图 1、 常用的两种结算方式
9、: ,1,现金结算 ,2,转账结算 2、 经常使用的信用工具 ,1,信用卡 A、 优点 B、 信用卡的使用 ,2,支票 A、含义 B、种类:现金支票和转账支票 板书 C、使用 设计 二、外汇 示意 1、外汇的含义: 框图 2、汇率的含义: 3、汇率的变化:如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币说明外币的汇率升高,反之则说明外币汇率跌落。 4、保持人民币币值基本稳定 ,1, 涵义 ,2, 意义 三、回溯历史探究货币的进一步演变?探究纸币的产生、发行与使用 教师通过复习货币的产生然后进行下一环节的探究。 1、剖析案例探究交子的奥秘?探究纸币的产生和本质 多媒体播放 ,1,从交子发行和使用过程探
10、究纸币的本质。 问题1:从交子的产生过程来看它为什么能够购买商品, 教 引导学生得出:交子能够用来购买商品的一个重要前提是凭借纸币可以随时兑换货币在这里纸币作为货币的象征、符号代替 金属货币执行流通手段职能。纸币的本质是一种价值符号。 ,在这里要向学生讲清楚:第一纸币只是一种价值符号学 即代表着一定数量的价值。这是纸币与金属货币的最大区别。金属货 币本身具有内在价值而纸币本身的价值可以忽略不计。纸币的面额内 只是代表着一定数量的价值因而称为价值符号。第二由于纸币只是价值符号它的流通必须以发行者强大的信誉或强制为基础否则就无人使用。因此后来纸币都由国家垄断发行权因为国家信誉高 具有强制力。,w
11、w w .x k b 1.c o m 容 问题2:由私人发行交子存在什么问题,怎样解决这一问题, 得出:私人发行不能保证兑换信誉缺乏保证。所以后来纸币就 改为由国家发行并强制使用。 引导学生结合上述两点得出纸币的内涵:纸币就是由国家发行、强制使用的价值符号。 ,2,比较交子与金属货币明确纸币的优点。 在与学生的交流中明确:纸币制作成本低更易于保管、携带和 运输使商品交换更加便捷也有效避免了金属货币在流通中的磨损。 正是由于这种优点纸币现在已经被世界各国普遍使用。 货币可以和其他一切商品相交换 用它可以购买一切商品因此, 从常理上讲货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百
12、姓家庭都还不算富裕为什么不多印发货币 ,人民币,以尽快实现国家的富强和百姓的富足, 2、剖析案例探究“法币”贬值的原因及危害?探究纸币发 行量 1935年国民政府推行“法币改革”宣布以中央、中国、交通银行发行的纸币为“法币”。从1937年6月至1948年8月21日 法币崩溃为止法币发行量上升到四十七万倍。 最初的100元法币可以买两头牛到了1949年五月仅可以买到 一粒大米的2.45%。“大街过三道物价跳三跳”。由于物价疯狂上 教 涨造成的恐慌心理驱使人们疯狂地抢购各种物资。 思考讨论:100元法币最初能买两头牛最后连一粒米都买不到为什么会产生这种经济现象,这种现象有哪些危害, 在学生回答完上
13、述问题之后逆向设问:如果纸币发行过少行不 行为什么, 学 在师生交流讨论中最终由学生得出结论:商品流通过程中实 际所需的货币量既不是越多越好也不是越少越好而是受客观规律货币流通规律支配的。纸币发行的如果过多就会导致物价上涨影响人民的生活和社会经济秩序,如果过少就会导致商品销售困难内 商品流通受阻。因此国家不能任意发行纸币必须与流通中所需要 的货币量相等。 国家有权发行纸币但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以 流通中所需要的货币量为限度。 纸币发行量过多可能引起通货膨胀 容 纸币发行量过少可能引起通货紧缩 3、辨识社会现象?规范人民币的使用 调查班内有多少学生收到过假币并请他们谈谈他们收到 假
14、币后的想法和做法。 最后明确:有一些不法之徒利欲熏心通过制贩假币获取不义之 财。制贩假币既给我们造成了经济损失干扰了国家金融秩序其本人最终也难以逃脱法律的惩罚。 对于这种行为除了国家加大打击力度之外作为我们消费者也要增强防范意识学习一些辨识假币的知识。 4、电子货币 ,1,电子货币出现的原因:信息技术的迅猛发展特别是银行计算 机网络化的实现。 ,2,电子货币的含义:用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付 的“无纸贸易”行为。 第二框 信用工具和外汇 一(信用工具 1、结算方式一是现金结算二是转账结算。前者用纸币来完成 货币的支付行为后者是收付双方通过银行转账来完成货币的收付行 为。信用卡、支票
15、、汇票就是经济往来结算中经常使用的信用工具。 科目 政治 年级 授课时间 第二周,9.89.15,第4课时 备注 2、信用卡 ,1,定义: ,此处是广义的信用卡, ,2,在使用上的优点信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体能减少现金的使用简化收款手续节省交易费用方便购物消费增强消费安全给持卡人带来极大便利。 3、支票 新课标第一网 ,1,定义:支票是活期存款的支付凭证是出票人委托银行等金融机教 构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的银行给予空白支票簿存户可在其存款数量内签发支票。银行按照票面上签注的金额付款给持票人。 ,2,种类: 在我国支票主要分为
16、转账支票和现金支票两种一律记名不准流通转让也不许签发远期支票。 ,3,使用上的特点和优点转账支票用于同城结算付款单位开学 出支票后收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。现金支票由付款单位开出收款人凭票到银行支取现金。 二(外汇 (1) 外汇的含义:是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。 外汇是一种以外币表示的金融资产既可用于国际支付还能兑换成其他形式的外币资产。外汇是一个国家宝贵的战略资源对于保内 障进口应对国际经济金融危机都有重大的作用。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。新 课 标 第 一 网 ,2,汇率:又称汇价两种货币之间兑换的
17、比率。 ,3,汇率的变化: 学生自主探究1:见教材第11页。 容 学生自主探究2:人民币汇率中间价继7月,6日突破7.57关口之后17日又以7.5651创出年内第52个新高。2009年9月1日,人民币对美元汇率中间价从两年前的8.11:1变为今天的6.8308:1。 2005年7月汇改以来人民币累计 ,升值,贬值,幅度已超过7.2%。,通过组织学生自主探究活动引导学生自主探究汇率的变化。得出结论:如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币说明外币的汇率升高,反之则说明外币汇率跌落。对于人民币升值及其影响可稍作拓展但不要求学生都掌握。, ,4,保持人民币币值基本稳定 A(涵义:对内保持物价总水平
18、稳定对外保持人民币汇率稳定。 B(意义:对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展对世界金融的稳定、经济的发展具有重要意义。 教学 后记 课题 影响价格的因素 1.知识目标 ,知 识记:卖方市场和买方市场,影响价格的因素,社会必要劳动时间的识 含义,劳动生产率的含义,价值规律的基本内容。 、能理解:供求关系对价格变动的影响,商品价格与价值的关系,商品价 力值量与劳动生产率的关系 、品2.能力目标 德培养学生透过现象看本质应用基本原理分析现实问题的能力。提高,教参与经济生活的水平。 3.思想觉悟: 学提高参与经济生活的水平培养自主性和独立精神,学习商品价值量目与劳动生产率的关系和价值规律的基本内容
19、和表现形式激发学生努标力学习尊重他人劳动的精神。 教,重重点:理解供求、价值、价格之间的关系价值规律。 材点、难点:劳动生产率与价值量的关系。 分难点 析, 第二课 多变的价格 第一框 影响价格的因素 二、供求影响价格 1.影响价格的具体因素 2.商品供求影响价格 板 供不应求-价格上涨-卖方市场 书 供过于求-价格下降-买方市场 设 二、价值决定价格 计 1. 商品价格与价值的关系 2. 商品价值量的决定:由生产商品的社会必要劳动时间决定 3. 社会劳动生产率与商品价值量之间的关系 ,见幻灯表格, 4. 价值规律的内容和表现形式 ,1, 内容 ,2, 表现形式 第二课 多变的价格 一、供求影
20、响价格 教 视频西瓜售价跌至每斤几分钱我们通过它们来思考一下是学 什么在影响着价格的变化。,学生思考回答, 过 总结:时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化。还有宗教程 也会影响,比如信仰回教的人是不吃猪肉的,。我们看到前面这些因素它们实际上是影响了商品的供求关系来影响商品的价格的。 ,1,、影响因素。气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等通过供求影响价格。 供不应求卖方市场 ,2,、结果: 供过于求买方市场 供求关系的不同就出现了两种不同的结果:请同学们结合书本P11和P12的例子归纳出当供不应求时和供过于求时的不同结果。,学教 生思考回答,。 供不应求 商品短买主竞价格物以稀为卖方市缺
21、 争 上涨 贵 场 供过于求 商品过卖主竞价格下货多不值买方市剩 争 降 钱 场 学 ,可以适当再解释一下同时让学生看P12名词点击加深理解, 二、价值决定价格 供求关系影响着商品的价格但是我们有没有发现:禽流感的时候即使再供过于求鸡肉的价格再降价也好都不会降到几毛钱一斤;非典时即使再供不应求口罩的价格再涨价也好都不会涨到过 几百元一个。为什么呢,商品的价格除了受到供求的影响外是不是有某种因素在决定着商品的价格呢,请同学们快速浏览课本有关内容找出是什么在决定着商品的价格既不能无限上涨也不能无限下跌,学生回答:价值决定价格,。 程 是的商品的价格说到底是由价值决定的供求只是在影响商品的价格。我们
22、在第一节课时学了价值的概念有哪位同学能回忆什么是价值什么是价格,P6,。价值是价格的基础价格是价值的货币表现,这是价值和价格的关系。 1.价值与价格的关系:价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。新课 标第 一 网 各种商品的价格高低不同首先是因为它们的价值量不同。这里我们要分清价值和价值量。价值量指商品价值的大小价值和价值量是不同的概念它们是一个事物质和量的关系价值是指耗费的劳动量是指劳动量的多少。价值由劳动形成价值量由生产商品耗费的劳动量决定而劳动量是以劳动时间为尺度所以衡量价值量的是劳动时间。在其他条件不变的情况下商品的价值量越大价格越高相反商品的价值量越小价格越低。,强调在其他条件不变
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