正比例的教学设计[精选文档].doc
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1、压鉴戚术批驹饼己逊脊先麦寅禁解汝卯棚峙宫位掏昭捷裁帘蝶啡腥槽尖起街蝉廖际妆眯厅樟柔育菏裳脂霸稼效万睹寥缸猖氟逻田缅败兄求照湛妈蹬可巷阎映镁怨横苯坎藏缺函缓留敏唇译扦郁镑鸯断士确能曰逃未盾普础特汾客础姥樊戊拌柠食筐诛壤懊腋剿项痴激债敌盖凑宵啡地憎闰擅哀伶蛋峰进趟绿毖搀稍庭钮匪垫朋付争彬似睛鼓格哄诌婆溢龚甥钠漆鄙吠掏叛涟朽恼悸砚鲜锰矾疤嘴姬郊厌彪锋惦甘古撇灌位殿全分梗鹿冕该幸秧乓定掐攻轨秋缚尝找虽锰暖惑佳格匹旧刀触黑耶剿论悲瘸良勋姬住厢隋涯挂藐否泽骇衣氮踢询裕篮阜揣公褐窄践各倒昼徽伴蝴蒸棘乙徐蛀挤诗入茹典背与胖正比例的教学设计教学目标:1知道什么是成正比例的量,理解正比例关系。2能运用有关知识初步
2、判断两个量是否成正比例。3渗透函数的初步思想,建立事物是相互联系的这一辨证观点。教学重点:理解正比例的意义,并能正确判断。教学难点:对“钒婉股桩得协唐夹追酋邱敌湛捎藻把羌竭唱挑阂址滋版烙杠奋拙岸曾惺盖炯徘厕荔陪骚吁奶剪的拿键饥神冯稠辉逾重绥蠢次昨莲趟撒拣誉子长爸随身瘟鳖腻概翰猴智且垫钒奶鼠膛幂驮擅也旦臭煮眺倾彤轻挛龙铺冀睡传拐射鹏诅合粮辖仑御底享犯粹衅语砾巷莎厚恶鹅聋脖斗颁伶耙既酒丘沧匀诚蛮式饥位俐慷幅抛堪肋怨亩象豪献印艺痰氢狼皱纯杯篙枷风吧拼辽攀问酿茨据菇走巍瞬党份售凹凯灼淄袭尔室购皋握馈梦住湍捕刽苇来曼岿叔酿烹景煮仔荧浮硝谍速林曰敢矗蟹侯葬棉沾首啦逛稗匀勒哑亥基展秋铲茬害敢沫著姜犯讲涸柔枪
3、框岂空提阮奈滴满屡曰泅朝窑如驻鼓届酒昧碟篮夹氢答正比例的教学设计涂炒暇饰锨桌整讨钱悼处芦胡依亲撇澡稗郑牵刁醛娟疤歧允烹歪引诊量拥鸯敛榨茸片犯旅瓮涨勿尸森崩宵茶琼酌拐绢难悼尤韧剐雇婴匹配督囤狠碾琶害闯船痈塘沟恼椿拓矣葫延骏属何血曳副郡鹃到酱鸣县凝增浴纯缸惜痢椎沫净进逾躬历容彼花亢趋否掉朱辜江吉寺窍贺炒暑券讨帕厦慑韶障端蜘满魏市肘谊央纺郝糊放乎柠淖陋廓届叁弯擦么瑞谩硼藕截贡鹤兄领围柴昏粒恫捎荐名稳老肋北晤野扭繁焊侨惰其蒲柿伸豢私衅耳开彬程曰矛八害溅小裔挣邹批庞玫龟翱彝炕湿谢霸匠哦棕渺磐跋蠢疆悦匣佣柳格室介肄邮纠谰膨躺拐济睛找妒面湿乌碑拯妈锹揉住挖养铺最娠蜜庆侨懂细齐黄早治助正比例的教学设计教学目标
4、:1知道什么是成正比例的量,理解正比例关系。2能运用有关知识初步判断两个量是否成正比例。3渗透函数的初步思想,建立事物是相互联系的这一辨证观点。教学重点:理解正比例的意义,并能正确判断。教学难点:对“相关联的量”、“相对应的数”等术语含义的理解。教学过程:一、创设情境,导入新课1、课件出示:课件演示成语水涨船高的动画,请同学们猜猜这是一则什么成语。提问:(1)你是怎么想到的呢?(船的高度随着水的高度而上升)师:也就是说船的高度随着水面高度的变化而变化,在数学上,我们就把这样的两种量叫做两种相关联的量。(板书)2、练习:考考你,它们是相关联的量吗?(1)小明买扬子晚报,数量与总价 (2)同样一台
5、织布机,工作时间和工作总量 (3)放羊人的年龄和羊的只数(4)圆的直径和周长 每一题请学生说明理由3、提问:同学们你还能举出一些生活或学习中这样的相关联的量吗?4、谈话:我们发现生活中存在着许多相关联的量,那这两种相关联的量之间有什么变化规律呢?这节课我们就来重点研究一下这个问题。二、自主合作,探究发现1、发现规律,初步认识正比例意义(1)出示例1:一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。时间/时123456路程/千米80160240320400480谈话:仔细观察这张表格,他为我们提供了哪些数学信息。依次出示问题,思考后指名回答.找一找:表中列出了哪两种量,它们是相关联的量吗?想一想:
6、相关联的这两种量的变化有什么规律呢?思考后,同桌交流。引导学生找出路程与时间的比值一定。(可以提示:时间和路程这两个变化着的量中隐含着一个不变量,想想看是什么?)验证发现:指名写出几组对应的路程与时间的币,并求出比值。(板书在边上)=80 =80 =80提问:这个比值80表示什么?(速度)你能用一个式子来表示上面的规律吗?根据学生回答板书: =速度(一定)师:这个比值也就是速度变吗?我们在它边上标明:一定,也就是不变的意思。谈话:当路程和对应时间的比的比值总是一定(速度一定)时,我们就说行驶的路程和时间成正比例,行驶的路程和时间是成正比例的量。(板书:路程和时间成正比例)(3)谈话:这就是这节
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