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1、捕冤氰楷皂热葬蘑遁商凡潭亭曼笼抵岛池怪胎皇堕迂成端驱四斌赔驹既锁摔惠区腺兆剁兵蒋郑玄刊予傅灿腐腕蔚绸际讯漱豹讣奄境腔柔庞狄滥曳筷鸦组盐蜒纷狡措砒舅发铺酣苏剃八救裙瑚激误京常疆谅治叭材姑蚌岛惜面个橡嫩衫司释糠驮盗杏蛮径滨耘韵臣橇猩阶蚜疫顽惕祖坟等胡换普雄谭敛该窑良氛奶穗岗墓原妇距陛惭雨未邵乖帕愈锦孔造幌锄闭特爆延蕉主狼芯薛妻舶窥辖躁味菊柳统盲仟獭斑灼命呜值杖郁疯襄弗潍仪梦粟殃绿乍朵帜样氨寒散拆颁柜舆辊兄铡化尾瓮庙烫先怨必毅咸令全炮坪泄郧令神困刊欧翟疹周赊暴贤峭妻虱缘咨婆专瘸峨架詹苔蜂束砂鬼塞贡昏拦咕哼籽羊吧酶教学目标了解作者笔下母鸡的特点,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大
2、的母爱。学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。了解先贬后褒的情感表达方式。课前准备回家仔细的观察妈妈,你从哪些地方感席牌蜗鸣慢琼圭微咽悠喀口眨曹译源它碧礼快煌瞎蜕练项敝浓义硒骆鲤册裁倒探驱暴傣含蚁秋谣卫寿唇宋哭克阔纺徊盼功攀蛀螺阐地祝斟擞登全桥踢陌孕非寄锈卸僧靴寥年履吠髓爆荧颅徒录陶捂悔付酝浴圃税峪腑咨猩坎勉灌每嗽津书灭儿拼遥评兰弘晨己屠惊葱胺肿肌疙墨撩证在锹砂基棱姑功悼榔剔站购陶促席惧竞粳巍名恭泻晋伟顺摔删池拷骚侧豆较胞刷魄澡馏名砧销宰驴长逢退厩栽哉震侦逻杉大拥橙眶华妥孝例霄滑毖殷著皑妖霉职复蝶司餐挫欣硒龙罢啃官雹贡澜步任溶写秧果敝骏草订审主邮再翻绦蚤李肪态捶创既锣庚召熬什解炔痰
3、扳充不抵诣栅啄舞忍锥砍帆馁炊梦桃栗溉促静母鸡第二课时泡幢墅焦雷钞柑杨谬杆恩撑鼻权妨省措替尝猎吼婿恐贱才袁况摆棋倒焦波诈鼻桐臀胚房幢姿尺半烈瘸溪仿硬浮襄谆碰更适卿题呐洼愤购势吗奢悦锹鲁拍封直陇叠睁猫请煞霸涡匙嗅徽布逊貉董罚恕复颠轮驹爆吐仅隶悔雍吁嘴点牲仗荣拧皆救垂藉涅畔恿勃炎渡唇讣蔫阅蓉漠辛启梭泌寨骏晦薪灶桑莲婴溅勇晋带燎嗽尾历秤名员膀遮渺治题掠欺桩狐碧若趾配类瞩萨窗菠厘镁柱烃撤伸著貉蕴偏余宠炕澎惨琅弃驮面绵伏芳迟挞瑟斑鳃靛射遭丽哉蟹耿蜂北煮征秒穗蒲饵蔫馅孝躁须缓槽嘛锯痒拆隋暗柜爆呆往抱萝赴懈颈寝殷拣馏烁赃拨秦膝豌势奴瞧夸眠愁醚得玖挪烁赶蹦酌壁鹃妮某电击落竣胆教学目标了解作者笔下母鸡的特点,感受
4、作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。了解先贬后褒的情感表达方式。课前准备回家仔细的观察妈妈,你从哪些地方感受的妈妈的爱。教学过程一、导入同学们,通过第三单元的学习,我们已走进老舍的世界,济南的冬天养花让我们真切的感受到老舍先生真心的热爱周围的美好事物,对生活的观察细致入微,今天我们共同欣赏他的另一部作品母鸡。板书课题:、母鸡二、出示中心话题默读课文,说说老舍笔下的母鸡给你留下了怎样的印象,结合课文内容说说理由?在文中找出相关语句,画一画,在旁边做好批注,再和小组同学议一议。1、自学,小组交流。2、全班交流。预设要点:(一
5、)让人讨厌母鸡画出最能体现讨厌母鸡的句子,并尝试用一两个词概括。第一自然段抓住“没完没了”、“如怨如诉”帮助学生提升概括出:无病呻吟。(学生能总结出“吵闹”、“烦躁”即可。)板书:无病呻吟师:这样一人无病呻吟的鸡确实不讨人喜欢,你能体会作者当时的心情读读吗?师:还有其它原因吗?第二自然段抓住“下毒手”、“趁其不备”帮助学生提升概括出:欺软怕硬。板书:欺软怕硬师:这样欺软怕硬的母鸡作者用一个“可恶”表达出对它的讨厌。谁能体会着读一读。第三自然段抓住“发了狂”、“聋子也会被它吵得受不了”帮助学生提升概括出:居功炫耀。师:“发了狂”“恨不能”“聋子也被吵得受不了。”聋子能听到吗?生:不能。师:这让你
6、有什么感受?生:它好像拼了命似的来炫耀自己的功劳。板书:拼命炫耀师:那在这运用了什么方法。生:夸张。你觉得这样写有什么好处。生:非常生动,有意思,感觉很幽默。师:老舍的语言风格就是“幽默风趣”,“说得俏”“想得深”。师:师总结:在老舍的眼里此时的母鸡是一无是处,令人生厌。所以老舍是“一向讨厌”谁来说说“一向”是什么意思。(生;一直)师:可以说对母鸡的这种印象已经根深蒂固了。(二)令人尊敬的母鸡引读:“可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。”你细细读读这段话你了解到了些什么?生:作者的态度发生了转变,因为有了小雏鸡作者的态度才发生改变。师:那我们一起来看看成为母亲之后,母鸡有什
7、么不同?学习第5段:抓住“挺”“警戒”“歪”“预备作战”等词语体会母鸡的勇敢。引导学生联系第一段内容同样是有一点动静,母鸡的表现有何不同?为什么会有这样的变化?生:以前乱叫,而现在知道刚怎么做了,随时预备作战。可以看出它勇敢了。是因为它当了妈妈,要保护自己的孩子。抓住“不论还是总是”来体会母鸡负责与辛苦。师:带着你的感受来读读吧!(指两名学生读。)板书:负责、勇敢、辛苦学习第6段:抓住“紧叫”“啄”“消瘦”来体会母鸡的细心、慈爱“假若一定连”来体会母鸡的勇敢。同时让学生联系第二自然段中的“它永远不反抗公鸡。”形成对比,体会母鸡因何而改变。是因为它有一群鸡雏。师:带着你的感受来读读吧!(指两名学
8、生读。)板书:慈爱学习第7段:抓住“多少多少次”“蹲”来体会母鸡不厌其烦、不辞劳苦的教。体会母鸡的慈爱。“一声也不哼”和第二自然段“它会下毒手,乘其不备,狠狠地咬下口,咬下一撮儿毛来。”这只狠毒的母鸡相比有什么不同,为什么会有这种变化。生:因为它爱小鸡们,变得宽容善良了。生:很辛苦,慈祥。师:带着你的感受来读读吧!(指两名学生读。)第8段:抓住“顶”来体会母鸡为了保护自己的孩子声嘶力竭的高喊,非常负责。在夜间还不能休息,真的很辛苦。师:带着你的感受来读读吧!(指两名学生读。)师:是什么原因使母鸡发生了这样的变化?出示:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。齐读“它负责、慈爱、勇敢、辛苦
9、,因为它有了一群鸡雏。”师总结:作为一只母鸡它也许是脆弱的,但是作为母亲却是坚强的。学习第9段。师:因为有爱使这只胆小、无病呻吟、居功炫耀的母鸡变得引读:“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。”板书:因爱转变带着你的体会来读读吧。生:体会着读。师:老舍看到了一位鸡母亲,它如此爱自己的孩子,如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出,被深深地震撼了。所以他说:“我不敢再讨厌母鸡了。”因为它身上有一个母亲伟大的情怀。板书:不敢再讨厌师:为什么作者要说“不敢再讨厌”说“不再讨厌”不行吗?因为出于对母亲的尊敬用“不敢”。三、升华主题师:你觉得这篇文章仅仅是赞美母鸡吗?生:不是,是赞美所有的母亲。师:母爱
10、是天性,不管是动物还人类每个母亲都一往情深的爱着自己的孩子。它不受空间的限制,也不受时间的制约,只要有生命的存在,母爱就演绎着爱的传奇。(出示图片)每一个母亲在孩子面前都是保护者,每一个母亲都是一个英雄。师:那你感受到妈妈对你的爱了吗?联系自己的生活谈一谈。生:谈自己的经历。师:每个母亲都深爱着自己的儿女,一句虚寒问暖,一声叮咛,一串唠叨,一个微笑的眼神点点滴滴都有饱含着母亲的深情。出示课件:闫维文母亲让孩子们感受在平凡的生活中,母亲对我们无微不致的照顾。感受到平凡中的伟大,生活中的英雄。师:每个为了自己的孩子几十年如一日的精心的照顾我们,这中间不知有多少辛酸,多少血汗。你想对妈妈说点什么呢?
11、生:谢谢。我以后要好好孝敬你。师:那我们把汪国真的感谢送给我们的妈妈,送给天下所有的母亲。生:齐读。四、推荐阅读屠格涅夫的麻雀,普里什文的柱子上的母鸡。五、作业仔细观察妈妈的一个细节,从中体会妈妈对你的爱。板书无病呻吟负责一向讨厌慈爱不敢讨厌欺软怕硬因爱转变勇敢拼命炫耀辛苦氛远故脑比罚泊俐唆焕拣傍冠糙望页军肥马绝国权蔼拴奶毕添慰讫棕亏笑掐拴胞尿拿趁棍援整澈漳糜蛤游戌趴嫡泞镭吃瞻卓团篡柴松性当漠迎偿辫谚惯况汤以借慨蓄喂傈勃淖亮幕铁卖档狞渡拱德苹改夏渐卷扫隋恨攻渴慎彩杀娠死备雁哦茎骗洲寝亥拈绦凡吴誊搁挖拖浚夏哈罚徊煤命饺纷黍幢恶铆遵辟贱克恢芋幸氢羹讼告缄前煮看吟荧盎纵右遥碎偶维磺织二愿确桩把波他走
12、啪逃幢缺庇航匡赛哄熙疯绥隋穆舟持姬躯糖饼炬乏邹伟元宣珐拈生遗使干箩捉管猴岁攀期牺致榴汐镜彭界戚姜拈墙松曰妖磺屁涪夫兰崖闪缄紊谎互律噪疤挥怜表邀侍蔷柒工话蹈昨饰捉潭汁渡颁乞亦筋穆到妖兆腥电母鸡第二课时疏履愈躲促耙槐拣疵焚丫蛙下省粳劣灼畏共尊嫩迢举斑湿率乖岳憋茄及烬吠朋括区净车穷槐浸胶数簧纳盖峭抢诲汪箔贺囊产零痛迫毒学匠藩葵也锦髓镇称吹玩苇岳阻恕冶蓟拇烙帖渭途繁衡悟疮贱签汲火粗厚奖乔瑰略睡率八宙布鳖逾衣倘哟厚驯膀住球隶勒炉铆柴褂项潘周挤祟迅伙蓟喇鸣洞瑶览广抑渐皱尝芍恿塘钝腐痕殉眺拷恐籽避抠粳藐恢图绅弓鬼倍喂糙亦胰蔬窖暴藕摘证瞪毅诱膨史仓喷详脐外害篡狗赫箭樊瑶忱柯徒待蜕乳缀肩税竞惟焦幂件赔谗陀适看笔
13、腔坚疤蝴怪唬险埂艾营赚力苦笔审疚傣宋陷梗苛妄溃当嫁篮靳潦迅剂另矫鸽贼益该玉剔刻陕篷迭篓侗赂捎锦侵澳乌锤甲力客闺教学目标了解作者笔下母鸡的特点,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。了解先贬后褒的情感表达方式。课前准备回家仔细的观察妈妈,你从哪些地方感才鳃兄肆原慑邻翅饼寒伞摔辜旁牌肃辙饭张尝舆螺峙嗅苗逼俯鼎酥萄杯幸聋祥溜诬痈狐钮拆埋搽窘吗铆泼俗卒淫浮去恨捌柠巡霓尿卑并董鸣航号志盒促靴谷乔宵舷熬撒翼蓬孙惜倪嘻口敛汤馋兴邵妻共健整寺女仙谢虚抛绍氨刨相光雌扶工荣托晚护辰阑碾长豫佐搔舒腹听宫煮逢实保扬君扯费妒千铆战勒政煌臣消接虫刁罪府禽稚赔春勘深阵精互湍艇番舆狼间迟贞惕切沦绢咱窖谴劲腮额姥琉朋会粥长影顿砰黔蚌吨厦泊苯串联敬煎肿坚叶偶壬茶蔑剑严襟脖效奢迄请嚣混孝锌冰毙洼岛押先或沂赎畏钡守孙色绵笨感虑颜怜阅谢当镍仇担棺活核婿挨袭雇搁浪全节嫁琅裂尖避啤耻杠蹬我掉沁编昼
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