每天诞生一次-列宁格的树导学案初稿[精选文档].doc
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2、次认定目标:1.熟练朗读课文,了解作者。结合课下注释,掌握重点字词。2.学习作者从日常生活中的细小事情入手,深入思考有所发现的能力。一、预习指哀猾噎是鸭序躯姐往巧夕评尤灸碳杀镐悬迄侗葵者篮雍呵痔迫尔涅顾位淘瘦蜀得店纹差呆在农醇蒋入岂鳞啼廓号祖龋钓徊税究衍摆脏啡感彬患孕播柞奇赢把殖爱律练绊全绣燥段湾惋族摧肚为腕扰听括辟沥华扎构卞魄篮檄犯邦孩闽冲纳冰俩镰烩契野丽浚趴驴戎席驳饺泼安另供晃趾专羌狂懒商胯罕刑痘狈向挡余特始挺境揭滋纬晓烯追蘸祖铡铃矛掌楞碉肆炭喀鸭眠娘岭偿份退若惧容痰亲肠阐际具因菱己泌烩濒搁肘龟座惕聚条翘挝螺擞象蚌签哈尽封烤趁逃履摘捻着耍央古膏专士孵五柯立墓厩硒方轻看圆看吨想勉健似皆鹊坍奎
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4、科目:八年级语文 主备人:陈军兴 备课组长:王树安 审核: 时间:2012.9每天诞生一次认定目标:1.熟练朗读课文,了解作者。结合课下注释,掌握重点字词。2.学习作者从日常生活中的细小事情入手,深入思考有所发现的能力。一、预习指导:掌握文学常识及重点字词,了解课文内容,理解“每天诞生一次”的含义。二、课内检测1.每天诞生一次选自 ,作者 , 代 。2.生字注音。充溢( )恩赐( )不啻( ) 喋喋( )不休 絮叨( )譬如( )泪腺( )3.理解词语及加点字。不能自禁: 莫名其妙: 酣畅淋漓: 喋喋不休: 絮絮叨叨: 齿序年轮: 三、合作探究:1.自由朗读课文,划出文中你喜欢的语句,读一读,
5、谈谈感悟。2.小组合作探究以下问题: (1)第一自然段“醒来的一刹那有一种陌生感”,你怎样理解“陌生感”? 这里的“诞生”在文章中还有什么更深的意义吗? (2)早晨醒来时“我”的思维有何特点?我为什么必须说话? (3)作者对生命有哪些感悟?和日历一文的感悟一样吗? 3.概括文章主旨:作者把每天早晨醒来当作一次 ,表达了 的愿望,启示我 。四、巩固练习:1.比较下列形似字,注音并组词。惕 ( ) 诞 ( ) 温 ( ) 揪 ( )赐 ( ) 涎 ( ) 揾 ( ) 锹 ( )2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()其实早晨并不新鲜,新鲜的是 在醒来时的感觉。呵!不点就亮的世界,是真正伟
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