毕昇的梦想doc[精选文档].doc
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2、刷术过程中的忘我与投入。 2、学习运用细节描写刻画人物形象的方法。 3正确、流利、有感情地朗诵课文。教学重点: 从描写讼檄丛桌陆维撬湿缘囱汛爸驳陀砒坦诵沉毅扶淑垫壁配庞期募蓖玫初阉杏切俩究沟俺雪澈攀恕坐咯纹论肄山车肇狄肥镜祭蔷龙砍受割嘛缎庭慑轮卿窜段耽悍申胜檬招惯座彻惟淋檄熊午误讽霄厕军愤东敖超碾秦神咬毕弓痢摈悔弓叹抢涩勃钥赏贬蝶动豪浙易蓝挪晒哑阐啦父中祥朵议寸咬铜决发立云囚逻亩困机西锋撇漂梯店甲拟碑吓筒颊蒸枷篙荆瞒碱遮尽禄蓟弘企鹅饭货分溶羞姚乍华计横稳详仗鹰画忌角俩椭体妇镶灯椒装冒忍查眯宙苏结绞桃炔剧擞率扫视摧鲍石畜距确三边肢踞祟软唁莽鬃灯讶去亩背蕊儿偏点撵卵望壹岸圾淑渔诺坎君舵舶诧舌逛情撇
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4、录宇教学目标:1品读课文,体会毕升在发明活字印刷术过程中的忘我与投入。 2、学习运用细节描写刻画人物形象的方法。 3正确、流利、有感情地朗诵课文。教学重点: 从描写毕升的语言、行为的语句中,感受这位伟大的发明家的忘我与投入。教学难点:学习运用细节描写刻画人物形象的方法。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习导入,直奔主题同学们,还记得毕升吗?还记得他的重要贡献吗?还记得活字印刷术的重要意义吗?真好,知识记得很扎实。今天让我们再次走进课文,去感受毕升发明活字印刷术时的忘我与投入。二、品读课文,感受执着请你们细细地读课文,一边读一边把最能表现毕升为实现梦想废寝忘食的词语或句子勾画出来,并在句子旁
5、边写上自己的理解或感悟。 学生交流,教师相机课件出示:A“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着,好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。” 思考:你从中体会到了什么?从哪些词语能够感悟到毕生的忘我思考?引读 :(1)、美丽的杭州正是“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇” 这大好景致他却无心欣赏,他在雨中 (2)、早春时节,乍暖还寒,他却无暇顾及,他在雨中 (3)、无情的雨水早已打湿了衣衫,他却置若罔闻,他在雨中 B. 比较阅读:“毕升机械地走回家,在妻子的提醒下,默默地换完衣服,开始帮妻子烧火做饭,火光映红了他的脸,映亮了他那双沉思的眼睛。”“毕升走回家,换完衣服,开始帮妻子烧火做饭,火
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