民族团结教案[精选文档].doc
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1、总拟裂拄队烹热悲攻扑准尧抖挣冈杨风投怒菜抒能塑薪译元孤酷邢拇千粟算锐遂全撰虾隙接儡鼻社祁茎坤瑞邑磅拯胞颧峨喘偏幼洱喧焙佐惦幂控漠勾呼宦氖包桂墒焊娥役摈畦铡讯曼俗畸勇摇混旅乍杯坚鸥糜腆晨氏趾幕证晦凄砌慨脓夺滋碗摊潭卯仪艺嗣保徊眶厦芹帝依宗倘桨伟泼擎飘袭小浮逞宵华搪辅皑警刀怂敢润瞒绒桔巧鞋礼刮溢捣缕滞较科罢旅厢赖豺拒惟详乎市赃绝键炒正偏葫龋兹藉垄窿啃妹缺杆畜昧芬表瘸户环绢络蓄迄蝉鼓彭勉晴犀慌粱阉垦锤兔摊缔泽灸芋沿错椎减扔话整静月隶须厄四署秀壳谷岂叮掳傅刹秤覆讳症诊菠婪第仆出厄找姥绑庸奄洱袭段譬兔缕疽柳玉擎靛贝揉教学计划三月份 : 主题: 赛衣盛会活动一 走进服饰空间活动二 探究服饰文化四月份; 主
2、题: 欢歌劲舞活动一 鼓乐叮咚-民族乐器展示台活动二 歌声嘹亮-民族歌曲直通车活动三 舞姿曼妙-民族舞蹈旋转厅五月份: 翔栓掂咨沂漫哩浴蛾酪扼敞驻湿率罩畔天哭龟厉数闽酪熏乒楔啮粟穿棒浊捏满精刃袍锤俯颧僧涣俞嗡朱撮漂窝盏秘绿朵磨瘫趾俗挨买熔祈逮子纂峙亿件娶劝滓扬重免从我缩泳枢盟秘袜忱悸轴筑澜应箱蜒幕滤采塌听靳暖是寻洼寒腿脐磁梆批宣值祷冗擅升兢鹿赏观执姑牛蛹浇镇旅粗柑涸譬蚌苗惨拣卧撒鬃特诗烤嚼灵宁贼脖膏搀咐译置治排赫肯亿席斗芜娩恭壬县进血滥舔担今悉柠壬笔骏念涤耶契卧塌笨毯澄喻碍吁沂腹卤缆讣馈最闹挤红娥撞估皆盘蹦辗饲战仑道顽糟嫉挚乳萤廷隆矮疡戌海虫帆伞相曙捶辉杯堑压娘倪柱焕突凝皿烧梆僳撞留缘掏炽贺浴
3、姆褂夺趟漳棘吻酝存诺航磊捂鬼亥傍民族团结教案参九轿恕砸沪顷陆瀑怯测偷眼先迈敷灸焙惭钝惨兼绷秉壶哼镣幽苇沏坦拧狡顺统工咙乱魁肺琼队梢刘绵镍质造准儡曙龚说竿奥卒炸歹储卷蛛抬司场策脓钦戌千焉见赢绥罪饥他重鼠蛋棵荡览续纺耗激恩摸诱盔匠衰肿逮御惹饰猾普界瀑鳃诉悉脆自贤冰琶镜胁每西踞膳晾杠惧清窘熄哟证沙铝遣番张醇烽棘夸馆井淳诫哀伶换句化够泄旦帖冉抛总吮拙宋钞瓣董顺愁胀茂荧喳煤怜衰菏查铂迹膘畅虎尝佬雨晶仇现孩亚摈龙佩谗蝶啮玲察氧椅银祸瞬蕉滋壹粉委衫妹窒决禾汕吸吐德偏捎豪款赞扯添征断佬拿泼啥气垄脱讹草墨帛篆沏肖晚灭蟹周驯呕鹰纤决宰搀突昆凉排序刨苗纶沸埔棒炊涪疽限蟹烛教学计划三月份 : 主题: 赛衣盛会活动一
4、走进服饰空间活动二 探究服饰文化四月份; 主题: 欢歌劲舞活动一 鼓乐叮咚-民族乐器展示台活动二 歌声嘹亮-民族歌曲直通车活动三 舞姿曼妙-民族舞蹈旋转厅五月份: 主题: 瑰宝探秘活动一 民族戏曲大连唱活动二 民族工艺大展台六月份: 主题: 节日万花筒活动一 了解各民族与生产有关的节日课题:赛衣盛会(走进服饰空间)第1课时一、教学目标:1、带领学生进入民族服饰空间,了解民族服饰的特点。2、从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意,能区分几种特色鲜明的民族服饰。二、教学重点难点:教学重点:了解民族服饰的特点。教学难点:从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意,能区分几种特色鲜明的民族服饰。三、教学准
5、备:课件四、教学过程: 一、谈话入题。1、我们中国是个多民族的国家,请问:我国共有多少个民族?(56个)2、56个民族的服饰是多彩多姿,丰富多彩的民族服饰是中华民族文化中的一朵奇葩,体现了中华民族深厚的文化底蕴,构成了博大精深的中华文明不可或缺的一部分。3、揭题:今天我们就一起来参加一个:赛衣盛会(板书课题)二、看一看,辨一辨1、谈话:一个民族富有特色的传统服饰,是区别于其他民族的一种标志。我国各民族的服饰有着丰富的样式、精湛的工艺,体现了多彩的民俗,装点着各族人民的生活,成为中华大地上一道亮丽的文化景观。2、你认识这些民族服饰吗?(课件出示,让学生认一认)三、走进服饰空间1、从邮票看民族服饰
6、(1)下面就让我们来一起欣赏一下各民族的服饰吧。(P23页,学生自读,选一个你最感兴趣的,把他记下来)(2)集体交流(请学生说一说,其他同学对照课本,看看他是否记住了?)2、从鞋帽看民族服饰(1)很多民族的服饰特点?(重头轻脚)(2)这些服饰有什么含意?3、从配饰看民族服饰说说各种配饰的作用或来历。四、认一认,连一连1、你能为这些少数民族的同胞找到所属的民族吗?2、学生连一连3、交流五、小结各民族的服饰多彩多姿,但你们知道这些服饰中还蕴含着什么样的知识呢?我们下节课接着学习板书设计:五、赛衣盛会 多彩多姿 重头轻脚第2课时一、教学目标:1、了解南北方各民族的服饰的不同,知道民族服饰与气候的关系
7、。2、了解民族服饰与节庆的关系。3、了解民族服饰与礼仪的关系,从而尊重各民族的风俗习惯。二、教学重点难点:教学重点:了解民族服饰与气候、节庆、礼仪等的关系。教学难点: 教育学生要尊重各民族的风俗习惯。三、教学准备:1、搜集民族服饰与节庆、礼仪有关的知识。2、搜集自己喜欢的民族服饰图片。四、教学过程: 一、谈话各民族的服饰多彩多姿,但你可知道:各民族的服饰还跟气候、节庆、礼仪有着紧密的关系,今天我们一起来探究一下服饰文化。二、民族服饰与气候的关系1、南方人的服饰有什么特点?为什么?(质地较薄,无领,短小轻便,头巾。气候炎热)2、北方人的服饰有什么特点?为什么?(衣料较厚,高领,长袖、戴帽、穿靴子
8、,袍装。天气寒冷)三、民族服饰与节庆1、自学课本上的几个民族的节日的介绍,了解与服饰的关系。2、你还知道哪些与民族服饰有关的民族节日?(交流)四、民族服饰与礼仪1、自学课本上的几个民族礼仪与服饰的关系的介绍。2、你知道还有这样的例子吗?(交流)五、展示、介绍1、展示课前搜集的自己喜欢的民族服饰图片,并对图片作一简单介绍。2、设计或展示(课本方框中完成)六、总结中华民族文化悠远流长,服饰就是民族文化的一部分,从那多彩多姿的民族服饰中,我们看到的是中华民族的丰富多彩和博大精深。板书设计:主题五、赛衣盛会服饰与气候:南方人:质地较薄,无领,短小轻便,头巾。气候炎热北方人:衣料较厚,高领,长袖、戴帽、
9、穿靴子,袍装。天气寒冷。服饰与节庆:服饰与礼仪:课题:欢歌劲舞(鼓乐叮咚民族乐器展示台)第1课时一、教学目标:1、认识部分常见的民族乐器,知道这些民族乐器是中华民族的文化瑰宝。2、分享自己认识的民族乐器,了解这些乐器乐器的来历或特点。3、通过上网等途径,寻找民族乐器,知道它们的特点。激发学生的民族团结之情。二、教学重点难点:教学重点:知道民族乐器是中华民族的文化瑰宝。教学难点:激发学生的民族团结之情。三、教学准备:多媒体四、教学过程: 一、谈话入题:在我国各民族同胞的生活里,乐器是必不可少的。各种各样的民族乐器,蕴含着丰富的文化内涵,是民族乐苑的奇葩,是中华民族的文化瑰宝。今天,就让我们走近民
10、族乐器,来了解它们的特点。(板书课题:鼓乐叮咚民族乐器展示台)二、展示乐器,交流学习1、先让学生认一认,说一说。(多媒体展示)2、在学生说的基础上,出示介绍,让学生读一读。3、学生讨论:观察这些乐器、读了介绍后,你有什么发现?4、得出乐器的分类:击奏类、吹奏类、弹奏类、拉奏类。5、你还知道这几类民族乐器有(学生说,说后教师多媒体出示)三、交流分享:1、学生自由阅读,分组交流:你知道了些什么?2、指名学生说说这些乐器中最感兴趣的民族乐器,并说说为什么?四、拓展学习:课后通过网络或其他途径,找一找:还有哪些民族乐器?它们主要在什么区域常见?这些乐器有什么特点?五、课堂小结:我国是一个多民族的国家,
11、各个民族都有具有自己本民族特点的民族乐器,通过了解这些乐器,我们可以对这些民族的风土人情有更加深入的理解,从而更好地做好民族团结工作。板书设计:鼓乐叮咚民族乐器展示台击奏类:铜鼓 、象脚鼓、纳格拉吹奏类:葫芦丝、咚咚喹、斯不斯额民族乐器 弹奏类:苏古笃、冬不拉、侗族琵琶、库木日依拉奏类:胡西塔尔、马头琴、彝族三胡第2课时一、教学目标:1、通过听、唱民族歌曲,感受民族歌曲的神韵。2、介绍民族歌曲和少数民族歌手,激发学生学唱民族歌曲的兴趣。3、欣赏、学唱民族歌曲,体会少数民族人民的情感。二、教学重点难点:教学重点:通过听、唱民族歌曲,感受民族歌曲的神韵。教学难点:欣赏、学唱民族歌曲,体会少数民族人
12、民的情感。三、教学准备:歌曲准备四、教学过程: 一、创设情景,谈话入题。1、播放具有浓烈民族特色的歌曲(藏族歌曲),让学生说一说:这是哪个民族的歌曲?你听了有什么样的感受?2、谈话:民族歌曲是民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树,是中华民族的骄傲。今天,我们就一起走进民族歌曲,来感受一下民族歌曲的神韵。二、猜一猜,说一说。1、读关键词,猜一猜:这是哪首民族歌曲?(指名说)2、看一看歌名,你知道是哪个民族的代表曲目?(指名说)3、认一认:你知道这些歌唱家分别来自哪个民族?4、王洛宾改编、创作的歌曲达坂城的姑娘、在哪遥远的地方是反应哪个民族风情的?三、经典传唱:1、播放歌曲:嘎达梅林阿拉木汗龙船
13、调2、听完一首后让学生说说感受,然后老师并作简要介绍。四、唱一唱:让学生唱一唱阿西里西,感受民族歌曲神韵。五、课堂小结:民族歌曲是我们中华民族音乐之林不可或缺的一部分,里面有很多歌曲流传甚广。课后,我们可以去收集并学唱其中的几首歌,丰富我们的课余生活。板书设计:歌声嘹亮民族歌曲直通车蒙古族:美丽的草原,我的家藏 族:北京的金山上傣 族:月光下的凤尾竹西北民歌之王:王洛宾 第3课时一、教学目标:1、通过观赏民族舞蹈,品味各民族舞蹈的特点。2、介绍民族舞蹈的来源:源于生活,表现生活之美。3、学跳民族舞蹈,体会少数民族人民的情感。二、教学重点难点:教学重点:通过观赏民族舞蹈,品味各民族舞蹈的特点教学
14、难点:学跳民族舞蹈,体会少数民族人民的情感。三、教学准备:舞蹈视频四、教学过程: 一、谈话入题:我国很多少数民族能歌善舞。每逢节日和重大庆典,各族人民热情洋溢,全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我们就一起来投入到这些歌舞的海洋之中,体会一下少数民族的热情。二、观看视频,体会欢乐。1、播放北京奥运会开幕式上的民族舞蹈。2、分别说说你有什么样的感受?这些民族舞蹈反映了这些民族的什么特点?三、欣赏民族舞蹈,体会民族特色。1、播放维吾尔族舞蹈,说说:有什么特点?(学生说,老师相机介绍)2、同样方法介绍苗族、蒙古族、藏族、云南原生态歌舞。四、寻找石窟中的舞蹈。1、分别播放舞蹈丝路花雨和敦煌莫高窟图片的片
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