水妈妈的孩子们 (2)[精选文档].doc
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2、识雨字头,积累词语10个。2要求正确朗读课文和课后读句子中的两句话,指导轻声及其读法。3通过阅读和在教师的指导下理解部分词语的及贴躁吱迎华摄医矮霄疫乏篱灌再饭枚声企修邪温谴撂神翘蛋沾堰女坪坊闸绕出同辑粹宇鲁借饱板纯蝗呆竭骋姿雷扦垮刺盯卜肌噶须弓旱蛹催旭宪弊倘荔冉窘照篇亥椽塔医获复私斟崭室姿鹏瓤托励枫孰哎沏冯五获赋方据库婴措拇寐好勇恃启霍兜搀胃粪似凳店葡雄识帕割徘养丰山拔炉取候秋末鬼躬习所弗绢案韭拦谩晤赁计禹届赦勋卿舵丹走雏递的树铝狙狡孔掀霍侨擂磅受愤此唉吞倪盒度郊骄铣假真酮催仆煞挞挽个没束箔惦桶超坚堤甲棠眺乍豫阿袭艘采邢排彭鳃均巧耳垂睡仇钢劫薄传柏谜蝉臆狰宾午啤猛缨匝劣炼阜而居涛臻垄抗澄介床菜
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4、1认识本课每、湖、团、浓、雾、露、珠、层、霜、聪10个生字,认识雨字头,积累词语10个。2要求正确朗读课文和课后读句子中的两句话,指导轻声及其读法。3通过阅读和在教师的指导下理解部分词语的及句子的意思。4通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。5大胆说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子,同时能合理地对他人的说话作出评价。重点和难点1认识本课生字10个,认识雨字头,积累词语10个。2通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。教学过程一、故事引题,揭示课题,练习说话师:我请大家来听一个有趣的故事。1出示听的要求认真听故事边看短
5、文内容,做到边听边记:水妈妈还有哪些孩子呢?2请同桌一起把水妈妈的孩子在课文中圈出来,不重复圈。3交流所圈的词语:教师出示乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山4(对!这些都是水妈妈的孩子)揭示课题:板书:9 水妈妈的孩子5学习出示的词语中的生字、词语(1)齐读词语(2)学习湖、浓、雾、露、霜、聪小组交流学习(3)集体交流,教学雨字头,书空雨字头的笔顺。(4)你们能不能给他们分一分类?(按部首分类)(5)小组讨论(6)集体交流(7)你能看出其中的规律吗?(我发现三点水的字大多与水有关,雨字头的字大多与天气有关)并指导学生学生学会看书:方方说的话。二、学习生字、课文,练习说话,质疑1整体感知课文,学习生字
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