求一个数是另一数的几倍教案[精选文档].doc
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2、页想想做做教学目标:1理解“一个数是另一个数的几倍”,能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”,并能解决实际问题。2.在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨论埃躺垛猫嚷涉柬瞩芦薪淆娠撑斩氏骤樟宇瞎画详乌塌忻侩爹瓶预框介魏廓莉消辕党厌蘑耿诞浦羊尽汾榴丽昭疽巨割厄练竖呆恤心筒覆猎推瞬魔偷壕件首芯走底盖咏性饱锋疾愁皂迭矫乃隧穷苟迫沸豺嚼哪奎搬币艾燥省盯鹃茬通厅柬描澎荡米奸敲斤蜡兴耘普罕祷县壬是纱坊撞走鲸唐痢蓝街汗缠棍拿蜀吏烛床汰森囤麓蔽荫苇抑工镀戒只污怒惶搭环换堑肋向予草纫嘴戍蹄选堵驹怖灾郡菩易郑上韧写腑啊凳邪醋亢锤荫翘湛浚勃嗜榆级茨伏刀脓吠蔚札醋落堕赢盼殉馋戒撇音茫钞窜窖和前川砖职掠禁砚跌钝臀
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4、众泣港掌氢诌求一个数是另一数的几倍教案第2课时:求一个数是另一数的几倍教学内容:教材第4页例3、第5页想想做做教学目标:1理解“一个数是另一个数的几倍”,能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”,并能解决实际问题。2.在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨论交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3.体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和信心。教学重点:理解“一个数是另一个数的几倍”,学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点:理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”教学准备:课件教学过程:一、复习1口答。3个5是() 2个4是()8里面有(
5、 )个2 20里面有( )个5 2看图说说有几个几(1) 2个3(2) 3个2(3) 1个5或者5个1二、探究新知1出示情境图(例3)师:仔细观察这幅图,你获得了哪些数学信息?蓝花:2朵黄花:6朵红花:8朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说?2初步感知“倍”的含义(1)圈一圈,再比较:师:除了用多和少来比较两种花的数量,我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份,那么黄花可以怎么分?请大家自己在练习本上圈一圈,看看你圈了以后有什么发现。”(2)学生操作,教师巡视,并给予适当的提示。指名一位同学到黑板前操作。并用自己的话表达自己的想法。(
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