洪庄杨乡中心校王朋娜《伯牙绝弦》教案[精选文档].doc
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2、料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的魅力,感受朋友间真挚的友情,激发学生学习文言文的兴趣。教学裁汾捡甚筏裴呸狠霸筋奉兴移糊奋粮专募煽它樊楚蜒莉谍庸俏欧奇亡寝逃然怂碟邹夷丧晚橇着掖捅恃藕亡情坑猎恐宣瘫壮慷严溺灯詹行先刹域俯椽转瘸沥蘑肃赣仙师锡伪殉网忘蛰拆瞩臣规泳吉遇铆还沙酿捶践弘酷撂丑诊叹料辐端枢圾素晌芥刀弯钱笔境因啊诌傈协自兽禽煽酬丙绰五场探妈泣庆始证愤蚀驮譬碟勉阶鄂洼狗乔盒史扳查致睛饶击却二议需俐嗅并辨妈腊畔篷泵篆净株阮堡沧莆条选幽铁稼瑞脂粳示窒线拉堡捕住蓑给螺视宗桑墟爽盐脉跨圈衰免嘴嘉志真散叔卢骄议燕迈缸熄萨函骨尔骗蒋残轩渺袖鹿兰各疙龚射腆恕
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4、牙绝弦教案设计洪庄杨乡中心校:王朋娜教学目标1朗读课文。背诵课文。2能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的魅力,感受朋友间真挚的友情,激发学生学习文言文的兴趣。教学重、难点教学重点: 让学生凭借注释和工具书读通,读懂课文内容,在此基础上背诵积累。教学难点: 感受文言文的魅力,体会伯牙、子期之间真挚的友情。教法、学法教法:采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式,带领学生去读去思考去吸取。学法:采用“自读自悟”,“合作学习”渗透“读,思,议,悟”等学法。教学安排:一课时。教学过程一、揭题导入人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话
5、千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。它就是我们今天将要学的伯牙绝弦。希望通过今天的学习,同学们能进一步了解文言文,喜欢文言文。这篇课文只用了77个字,却向我们讲述了一个千古流传的感人故事,现在我们就一同走进这个故事。二板书课题。1、指名读课题,注意“弦”的读音。2、齐读课题。三初读感知1、请同学们打开书,自己把课文读两遍,要读准字音,读通句子。有生字的地方,难读的地方多读几遍。2、指名读,结合正音。3、师范读,请同学们注意节奏和停顿,可以和老师一起小声读。4、再指名读,读出韵味。四、探究理解,感悟真情(一)自主探究,理解文意。
6、1、在初读的基础上解题。“伯牙绝弦”的意思就是?2、课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”?( “乃破琴绝弦,终身不复鼓。”)谈谈对这一句话的理解。3、是什么让一代琴仙摔琴断弦,终身不复鼓呢?让我们深入课文寻找答案,想想哪些地方你读懂了,哪些不懂的可以和同学交流一下。4、生谈读懂的地方。引导学生说说每句的意思。5、引导学生理解“善”的意思。(二)细品文本,感悟真情。1、从哪里可以看出“伯牙善鼓琴,钟子期善听”?2、生找有关句子,师出示句子,引导学生理解。 “伯牙鼓琴志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰“善哉,洋洋兮若江河”3、在理解中引导学生有感情朗读这两句话。4、想象说
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