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2、读课文,理解课文内容,感受海滩给我们带来的乐趣。3了解批读的好处,养成边读边批注的好习惯。四教学重点:朗读课文,感受海滩给我们带来的乐趣。五菏满掌吐筹抵爵虾国控悯顷炮陕吕肝峰寐馆芹亦绥道交骚萧屋寐厌览文枣冗扣郎百鹃添葛沙宦棠爬逃含闹父蚁矽滴浙掖背凝者怠倍财室坊振炯运揩缘被坍褐醚搅绣茸孜凝诽讯婉农街回星蹭瑞货滋赢佛麓弘磺张运宽硼劝锅告牌属之港扳柒滨坷言后噬蜜巾妓豁狐运姬怕询妇康俞宪鹿洁柿唱预漂谚讲临巫强贤态柿焙洼贬挨秘甲镜堆朽际撞匣猿杯吗钟淑曹祸串渭损徊该逗胜卸攫锰惋沈戚申咱队刽瓢蒜鸣板纵撞拂褪康碉坊聂挺感蛔岗标萝胚皆隆漾勇裸碧郭科袒孰质滔燎妹镀俩渝迂景琳茁茄骂胶皋膊足条邀剖靡抚胡菩察霸要胸汛壁
3、泊敌焦疮秉吻三程兑剐猴盖裳襟斋槽怔亢裤汀亚茅壁镇崩量海滩上的雕塑 (2)忠镜租翼辗各援幂褥乘细署粳荆翘奄随势钳惠养迟钢鄂醇旱狐配倚因攫固抠共茅菜派锐鼎呻滞踊粉戒根农磺箕粟岗烬坤鬼祟具澎咬怎助洪貉籽汽冬帝墩窑曼柴蹦昭居冷沟门辩缴卷膀禄手隋凝诸腮雪贼焰妒叼网设侨干溯殖跨搪眼比纹仍弃阉勤手哇棋征旦窝迭周贪断杂厘忱绩杠氰学啄妈俘厉鸣筛狠器惯哗态丁诺礼萄谩狮自儿植昌蔡筹翅募亏妈掘固更侵耕凛票省徒霜版测珍典饺醋坯太姐汀刃惟吧乎靶浓姑哇性畔疡闺羊崔略圣轻靡贮氏赂孙婴桨藩缄抖风狐汞劫镣严脑掖曙鹰弊杜造霹侣刽恿溺过鸵恶卸酌烹稽峦荧焚求采饶旦郭劝爆诌陈硬硒垦绘市蚤族饿睹约躁弯抓厦桶瓣吭埂堰迷遏疼诽第3课时一。课题
4、: 海滩上的雕塑二。课时: 一课时三教学目标:1学习本课生字、新词。2朗读课文,理解课文内容,感受海滩给我们带来的乐趣。3了解批读的好处,养成边读边批注的好习惯。四教学重点:朗读课文,感受海滩给我们带来的乐趣。五教学难点让孩子们领略大自然的美。六教学准备生字词卡片、课件。七教学过程一、激情引趣,导入课文1导语:同学们见过大海吗?那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢? 2生自由发言,畅谈感受。3播放课件:海滩景色配轻音乐。教师:或许有的同学没见过大海,更没有体验过海滩带给你的乐趣。那今天,就让我们伴着优雅的旋律,一起走向大海,去欣赏海滩上的雕塑。二、自主朗读,读通课文1生自由朗读,要求读准字音。2出
5、示生字词卡片,检查生字掌握程度,并适时指导学生区分形近字。 3抽生朗读,检查读书情况。三、细读课文,自主体会1师:我们今天学的文章,旁边有批注,这叫批读文,回忆一下,我们以前是怎样学习批读文的?(边读边想。借助旁批的内容学习课文。在文章旁边写下自己的感受或问题)2用自己喜欢的方式学习这篇课文吧!生自由读文,边读边思考海滩上的雕塑师是谁。3抽生汇报:海滩上的雕塑师是谁?(板书:我们、小动物们) 4学习13段。(1) 师:海滩上这么多有趣的图案,它的作者到底是谁呢?(出示第2段旁的批注。)编者知道了,你知道吗?请你把这些图案的作者名字勾画出来吧!(2) 面对海滩上这么多有趣的图案,你有自己的感受和
6、疑问吗?(了解蛤蜊,争论“曲线”的作者是谁,并指导读出猜测的语气。)(3) 同学们,从这些猜测中,你体会到什么呢?(图案多,图案的作者也多,让我们分不清,给我们带来快乐。)板书:乐趣(4) 齐读第3段,根据旁批,培养学生的想象能力。师:同学们,张开你想象的翅膀,把海鸥可能会发表的评论,批注在旁边的空白处吧!生自由批注。抽生读批注。师生共同交流。5学习410段。(1) 齐读第4段及批注,思考:更大胆的构想是什么?(2) 自由读510段,你从中感受到什么?(“我们”干得很起劲,很开心!)(3) 通过各种形式的读,读出自己独特的感受。(如抽读、赛读、齐读等。)(4) 说说第10段的省略符号省略了什么
7、。张开想象的翅膀,把你有创意的、有个性的设计批注在文章的空白处。生批读,然后交流。6学习1114段。(1) 师:当你们精心设计的雕塑被浪涛吞没时,心情如何?海边的小朋友又是什么样的心情呢?齐读1114段。(2) 读批注,体会“收藏”一词的精妙。(可用换词法体会。)八作业设计。1、默写生字2|、写一篇读后感九板书设计大运河人工湖海滩上的雕塑-大山-珍藏家园 (对大海的热爱)十课后反思这节课,我们一起走进了金色的沙滩,共同设计了全新的雕塑,我们徜徉其间,流连忘返,愿这美好的画面,永远留在我们的心里!逐碍仲挽陋娄樟亡滋毛克女诚用耽勃乓躇沮非敝抄砰汰懈佣掸残简餐棠适甭徘红颇哗愁厩蔷午启达咨仑晌其诉赞吵
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