海燕教学案例[精选文档].doc
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4、执教海燕最后一课时时,在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后,问学生:“学完了课文,你有什么收获和感受?”同学们纷纷举手回答。A生说:“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说:“我特别喜欢这篇课文,它有如春天的旋律,时代的前奏曲,革命的宣言书。C生说:“我觉得最了不起的是高尔基。”D生说:“我最喜欢文章中海燕的形象,它不仅是俄国无产阶级革命家的象征,它更是一个面对困难能勇往直前的英雄的化身。 (以上学生都有自己不同的感受,说得都挺好的。)听了D的发言后,学生们都把手举得更高了,此时,我想这是个让学生充分展示自我,体现他们个性的时候,也是讨论交流的良好机会。接
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