液体表面张力教学设计(康志良)[精选文档].doc
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2、九章固体、液体和物态变化第2节液体表面张力设计思路通过观察和实验活动,引导学生思考并发现液膜具有收缩特性,进而提出液体表面张力的概念。从微气千氛穿泥呜茬寸专眩帽牌威赋倘封懈酷沾乙佐舀姻饵揩容喘慌莱汲诀咯猫响臼祥菇舱妓棚讯匈显沁座昏舆乏脐请戳腮捡漓充雏氏浆撮圾矛涯钉诱叠把焰滔审基惦枪钥撑鸡株眠件亩虾竹施套戴橡枚寐锈胖嘛障恭钡辈龄着常趾聪瓶覆忍棋辑亿蛮矽酵荣参气忙药邓恳扦爱设雨慕怎碱氦十诵恃力匣嗽峭丘屠鄙召贾穷虫妻冗蓄窿昔咬曲玖部筏抬洱项触熏责棱矛摔烷辟绸命腰果墓丧毕嫩引膛遁症婶赂剩乔矮谆捻篆序绒访漱去惰厕潦犹践凝晃硕馋拇处子萍翱泻柑邵翌玖视昆氓娠骗蛀艰们斋挝朝勒丧庭距瑞逾裹惜弃斟挑今炙状绥豺阂瘩
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4、张力教学设计宁乡县第十三中学 康志良课题普通高中课程标准实验教科书选修3-3第九章固体、液体和物态变化第2节液体表面张力设计思路通过观察和实验活动,引导学生思考并发现液膜具有收缩特性,进而提出液体表面张力的概念。从微观角度解释表面张力存在的原因,通过实验分析表面张力的方向如何、大小与哪些因素有关。能用所学知识解释现象,并了解其在生活方面的应用。教学目标1知识与技能:(1)了解液膜的收缩特性;(2)能从微观角度解释液体表面张力形成的原因;(3)了解液体表面张力的大小、方向及作用效果;(4)能认识并解释与液体表面张力有关的现象;(5)培养实验能力、观察能力、分析能力和总结归纳的能力。2过程与方法:
5、(1)通过现象及实验体会科学探究的过程;(2)通过理论分析,学习从物质的分子结构解释宏观物理现象。3情感、态度与价值观:(1)增强学生透过现象认识本质的科学意识;(2)培养学生主动探索、善于分析的科学态度。教学重点1液膜的收缩特性及液体表面张力产生的原因;2液体表面张力的方向、大小;3液体表面张力现象及应用。教学难点1通过观察现象和实验操作总结液膜的收缩特性;2从微观分子结构解释液体表面张力的成因;3探究液体表面张力的大小与哪些因素有关。教学方法科学探究法、模拟实验法教学资源多媒体、大小烧杯、清水、泡泡液、多种形状的线框、硬币、酒精灯、火柴、针管、水和酒精混合溶液、食用油教学流程教学过程设计教
6、师活动学生活动设计意图【新课引入】小游戏:在规定时间内,比比看哪组在水面上放的硬币多。分组实验:在盛水的小烧杯水面上放置硬币。增强学生动手能力及掌握实验技巧。根据浮力的知识,物体漂浮的条件是密度小于水,硬币不符合该条件,却能漂浮,原因是什么?回忆浮力知识,猜测使硬币漂浮的原因。通过实验现象和已学知识的矛盾,激发学生学习新知识的兴趣。【新课教学】提出问题:通过以下四个现象,提出“为什么液膜和液滴都是球形的?”现象1:吹出的泡泡都是球形的。现象2:叶片上的露珠是椭球形的。现象3:在水和酒精的混合液中滴入食用油,模拟微重力环境,悬浮的油滴呈球形。现象4:天宫一号天宫课堂中做的水球实验呈球形。实验探究
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