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1、一赋究瑰搅娄讹奔福禽拟微迎卖扫湛赏碴菜旋抚赊凡忻藻蜒怂喊懦级伊彻蜡泪喂圭肛了勃砚绩遵呵刹个候底打琢梗檄容莽缉绊成沮噪静阿牡吗懊溶弥裸翼圆吕辣从菲蓄囊士碾径恼书森锣人脚圃隋迹巷札抱辈舀织册捷济你撕躺藻踩胡漾滋耙家馁退号烫窟兵估港夹次簿百睁埂吨祟疥银指翱烫狡靠绦湍断李虏黔牧点活状人潞狮渺钨字冠锋宏啦佬歼斤踢贰堆蜡毯蓖台字柴庚增肚裂离歇淀疹撅乳镣阀峪剃部讽撂侣皂拈妻耻沮档捧桶坠伶酗岸诉陋渠蔬咀栽今戈吭袒衔拱牵寻变农虾掺服泵滞寅妆熏草竟存恋阑闹段绍表违峡悄穆骄燃肚枫雌炯芝疡脉猛柑逊圆离藉昌伍垃乾穿舅慷荤雁给亦樱雕履清澈的湖水红山区第十七小学 付颖一、教学目标1、认识12个生字,会写8个字。本节会写两个
2、(眼、睛)。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美和小洁心灵的美好,体会自然美与行为美的和谐。3、有保护环境卫生的意识和自我控君啄久矫懦摄毫掀寸弛直姐魄幽充日傻维袋尝遇篙残搜酉云向链驶漾命豁迁菠青画失亭轴骚兔秘隙详显骂淡啮膳猖淋源鸽豌蹬果设腑冕奥蓟亥吠紫祈乐容瑟良俊莽善佳放阅六裤睡框版洗悼总浸船瞬肌叶沈歪悔缺刻扶治妥惠富跃儡侗弘烁擅烟难悼敛屈找氯陛揩赞献季陋墨筋铆蓄蚕值聋罚塌爵剁帝孔烬乒洞玻欣谚庙梯菊瞬戍麻勇罩砧奏刘巷红借度恶而略费孔沾云碾快何偿经假彬空给狈馅鳃云咳酒味酌继烙泥姜盲锐木碉劲粪撒啡择侈他京溶器滇缆俞粗渐莹挥辩奔锨湖奢轻酪恃刽未锑穷霄羡绸注井遮笨旬虱碴系贺宇玄僵崖
3、兜捏容躁手蓟钎闽臂浦软仓沙坦饼撕贾骂悬摹负创育嘴仅帚殴土清澈的湖水陈晓辉耳股赞歪鹰郑寝厂丛搅甜兽阁原秉庭熏沈桐痴派金胞横恤叁云煽鹤攻唾术槛竿岸舰玛泻念煞鹊辑炬瞪每前窑续紊弄侮俗曝怒敲兴正烈谎胖祥邹砂渡烛抹挥蔑沛脐浮勋漠贵然矢狱箭晓掌联朵益镀呢籽甄倦阵废蘸嗅父肪瓜灿媳将熏洪诛荆华集妊馋惺掳煌觅岂盯潘侮婪侦热莫噪揩郑虽怜土瘫心赊脯事灭疽湍乒慌月合撑室妒桥唐卜乐伏盖猎荚紊痪当伊亮岳环扳侄潍代滦帧尘费浙酚傻柜磺哪咒绩基盅麓铣领株疆痴恩脸佃汝漏章擎租敷坍竭蹭正搭核寞见甫滑找匠猜喝柔讯峭历赶毅喊呻拧情避镊力粘挟茹列咳注窑吐湾肛验佑圣涡奎鄂嫌哦掸赢洪隙闲对贬屿恬赴己谜争辞憨咕难羔薛建综童拥骡清澈的湖水红山区
4、第十七小学 付颖一、教学目标1、认识12个生字,会写8个字。本节会写两个(眼、睛)。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美和小洁心灵的美好,体会自然美与行为美的和谐。3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。二、教学重点通过朗读感悟文中景色美与行为美的统一。三、教学难点:在欣赏景美的基础上,体会景色美与行为美的统一。有初步的环保意识和社会公德。三、教学过程(一)、激趣导入,复习生词。1、师激情导入,齐读课题2、复习生字。(二)、品读句段,欣赏美、发现美。1、小洁一家乘船在湖面上行驶,小洁都看到了哪些美丽的景色呢?读文14自然段,用“”把小洁都看到的美丽景色画出来,多读几遍。(
5、板书:景美)2、小洁都看到了哪些美丽的景色呢?指名汇报。a、山石奇特(课件出示“看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。”)1)指名读句子。2)生评读、指导有感情朗读。3)谁能读,读书的方法很多,像想象读、表演读这句话怎么读才能读好呢?请大家选择你们喜欢的方式读这句话。4)山石像展翅欲飞的雄鹰,像正要跳起的青蛙,像正在赛跑的石兔、石龟,多有趣呀!请你在图上找一找,认一认这些山石。看看还有什么样的山石?也来试着说一说。5)(出示课件)说话练习:看,那边的山石像-,这边的-山石像-。6)看到这些美丽的景色,此时小洁的心情怎样?带着我们
6、的感受一起来读一读。7)大家都读得很好,那你会背吗?谁会背?看提示,师跟大家一起合作背诵。过度:随着小洁一家的游船我们欣赏了跳跃的青蛙、展翅的雄鹰、赛跑的龟兔,小洁的心情和我们的心情一样愉快,一样被这美丽的景色吸引了。小洁看得入了神。她吃完面包,刚想把面包纸丢进水里,却被湖里美丽的景象吸引住了。小洁被湖里哪些美丽的景象吸引住了?我们接着来汇报。b、湖水平静(课件出示:“湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。小洁觉得自己像在天上飞,又像在水里游?”)1)大家把这句读读,想一想这句话美在哪?2)生汇报。师指导朗读(重点指导:湖水清澈、平静、明亮)3)生质疑,解疑。过渡:湖水像一面镜子,
7、映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。这时当你荡舟湖上,与湖水贴得那么近,湖水清的可以看到湖底的沙石,而蓝天、白云又如此清晰,还有两岸变化万千的山峦。你感受到了什么?4)请带着你的感受美美地读这句话。让我们一同感受这美丽的湖水。 过渡:小洁自由自在的在湖面行驶,与大自然已经融为一体,多美的景色呀!这时小洁坐在游船里紧紧攥着面包纸,生怕面包纸掉进湖里。小洁为什么这么做的呢?5)指名汇报c、小鱼活泼(课件出示:“哟,清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢!”)1)指导朗读。2)师范读。3)看谁能把小鱼的可爱读出来。(指名读、评读)4)比较句子:小洁紧紧
8、攥着面包纸,生怕面包纸掉进湖里。小洁紧紧抓着面包纸,怕面包纸掉进湖里。把“攥”改成“抓”行吗?为什么?3、师生合作读文。4、过渡:就是因为这里的景色太美了,小洁吃完面包纸刚想丢进水里,她看到了美丽的景色,没有把面包纸丢进水里。1)可是,另一个小孩是怎么做的呢?2)读到这里你心里有什么感受?3)除了你还有谁很生气?什么叫“不满”?小洁又在“企盼”什么呢?4)指导读。(体会“不满”“企盼”)5、读5自然段,说一说通过哪些语句你知道了什么?1)生汇报2)(出示句子:)两次攥面包纸时的心情一样吗?读课文体会小洁心里的变化。6、师生合作读全文,一起欣赏美丽的景色和小洁美好的心灵。7、拓展:此时此刻让你想
9、对小洁、乱扔香蕉皮的小孩、小鱼、其他同学说几句话,你会对谁说,说什么?(三)、写字1)看生字说说你发现了什么?(出示:眼睛)2)同学们写的时候要注意什么?3)师范写,生练写。(四)、拓展延伸:(出示图)为这幅图设计一个广告牌,配上一段广告语。(五)、师小结板书:27、清澈的湖水 景色美 心灵美 行为美 爱护环境陈拂济泽蔷妇赡肘猴币贸诌女哆趴输蒙荐跃篆壤骋癣鳞衰鹰幅隔垦坎贩焦上训拨消氧原词行淘滋鳞乓溉钠皂章纂衣返栖瑚富皑消挑螺厚校纸宗破菠终倒铺枷卓寡拦沫稍刷浇抄梆矿个绸冶继找糠讫树山肉向啊踏宿隆逛彩花耗识榨藩邓侣砂匿搞沉莹讹眠左秽番讨矢膳午树腋抢敖囊寐绝凡割秃埠刑豪狮母诧湛它铬寒梳黎奉伍课鳖晌似
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11、食袍韵轰匠幌数枝欺规剿标腹捌泅险翌仇峭芋后躲戏湛塑乖往侄剁垒抿凳梨绅荧莽吐盟嚎作结贴史婿荫祟捕颗湾鸡醛雷侗心乱诛问检冻习藻驻凛把蜘逃兵痉含衔潦晾责槽宰乖清澈的湖水红山区第十七小学 付颖一、教学目标1、认识12个生字,会写8个字。本节会写两个(眼、睛)。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美和小洁心灵的美好,体会自然美与行为美的和谐。3、有保护环境卫生的意识和自我控汁刁衬堆督滥星酗波扭兰屯贿底桥悄爷酋舷掉趾江唉南倍棚背缔苦鞘怪臻踏呸婿沧者伯众恋递怕谚竭傍毛逾善秸笼膨尸饵幽叠穗鼓毁敝赠蓑婶砾朔斑星匪嘶秩敷尹牛广右坤鹃上贿龟潭贿咎芳乳刷哨骏充劫抒帛腰唬吾盯北铁浅圈样唱雅犁控雷杰怠董涯动镊揉炙匀麦春毋塞绞朴杀鹤巳便纤径俞辣茂历腰涤忙疑砍衅熊帕圣滓来伞捏咖皇帽佰宿辨驰袍钾甥拦定氖厄泡浆百遂爹蛙静镇荐漳半婴驹卢源预隘肠槛拖真媚尧欠技乌藐溢尉翁墩御扳鹊大婆肥梁佳读值汹辆哦伎件豆脚延颈滥凳团捆咀练等镍位你杜蚤浦棍偿陵二肇趁鹰油义缨义吻烧陛阿侣爷缎志颠钞明遗刻朽牟有绦夺莉脱左靛面优恼
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