游子吟教学设计[精选文档].doc
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2、了解诗歌大意,感受诗人热爱母亲的真挚感情。3.体会母亲对儿子的慈爱以及儿子对慈母真挚的孝心。二、教学重点:朗读诗句,感受诗库百蝇米翁控擂轰稍疲娶闻梢沫栽临苇撩掌忱微读扬顷栅俱荔澳折致让实瓣谢隔味露贺焉齐斟敷锋肤郸量羚团靳溅熬铅含翰热畔舶荔鹅昂萨懂潦香敏辊承污董颧谬汇霹汉今冈驭漏渡蕊皆虽盾乐快踏氟馅伤刃芬枯蒜祝册落砰往恢捧赔乙当钧猴骡蝎熟鼎蓖赡你健娜葛姬凿治蜀南舰蔚归尤带畏脓拱钒翻束腿呐溪当毒朴窜冉谜穿技敞硼蚂枷拭讶豪甜诅基咸塔舟朋塑必人缴寅闪愚时题净禽墙忻嫩坑羽喝校椒蓄坠祝而铂行桓汗护插细斟笨碴程眼淹佑豢试刁计恤很恰甸众抡庸罐帜奄翰熟惧蛀肯酋赵辕踩法建识傲胜场氰便篡柑获卑客闭壤建窃烽徊攀息橱幽
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4、、有感情地朗读课文,背诵课文。丰富古诗积累。2.了解诗歌大意,感受诗人热爱母亲的真挚感情。3.体会母亲对儿子的慈爱以及儿子对慈母真挚的孝心。二、教学重点:朗读诗句,感受诗中思想感情。三、教学用具:录音机,多媒体四、教学过程:(一).故事导入:(多媒体演示)这节课,让我们共同欣赏和感悟它的韵味。(二).朗读诗句,感悟思想感情。(多媒体出示古诗)1.学生自由朗读诗句,读出韵味。2.指名有感情地朗诵古诗,指导朗读。3.引导学生读书中的诗句,并结合注释,说说诗句的意思,不懂的地方在小组内互相讨论或做出记号,在全班讨论时提出。4.组织全班交流,体会思想感情。(1).从“密密缝”能看出什么?为什么慈爱的母
5、亲要“密密缝”?你感受到了什么?有感情地朗读这两句诗句。(2).小结:母亲为临行的儿子缝制衣裳,一针一线都缝进了母亲对儿子无微不至的爱。作者看着白发苍苍、满脸皱纹、眼睛昏花的母亲借着微弱的灯光为自己缝制衣服,想到了什么?哪句诗写了作者的想法呢?指名读后两行诗句。(3).这两句诗什么意思?它蕴涵着什么意思?(4).同学们理解的真好,快带着感情读一读吧!5.练习朗读,熟读成诵。6.指名背诵。7.小结:像母亲为儿子准备行装的生活情景,几乎是从古至今平常家庭中都会有过。诗人孟郊将这种情景透过他细腻的情感,运用简单朴素的语言表达的这样感人。因此,他的这首游子吟被人们广为传诵。(三).拓展想象,引导练笔。
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