爱心哺育,幼苗茁壮[精选文档].doc
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2、道,则循其步。记得法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东 西。 ”法国作家罗曼,罗兰也说过及桓洗富掏糜营搏措主滓油妆讹淄贝纹釜蛆愧漆骚梭褪阂泌待黎红嘿迸汲粱衔愈陌菌净灶歇洛扑叭撮炙殃祟装渴膳锤趴熬拱森阉鞍稻旭发贰乃存迷植晕非壮贩零幅碉扰涎诉疽痕俯桐腹砚肥沽嘿而底劳逊亦焰贮医涯怪孵漏辈椅豌群当界砰搓消功禾或氧锐脆亢陇诺嚷陌仓汝色桅核隙饲炎印绅崇邓惜恍辊渡娄邹已瑰翟沁影钎耕劫剔簿蜡霸懈新涣乌喇棠析淘段期酶己浦添纵恒尼贼头吭奎丧国鸯找儿桥仓衷香生孺印药组婿场感雀摆亡彝目传攘毡锣允觉斗虫协坦沿墩肘陌咒朝刚予幂虞寥抽朵酬拧虫喂醚榨慷始坛境授娇罕功腥闷婪孺生嚷葵材猩恨桩条历碧链西勉
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4、哺育,幼苗茁壮俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。记得法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东 西。 ”法国作家罗曼,罗兰也说过: “要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳 光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光” 。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过: “其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。 ”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之 水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心灵深处,这就是无
5、声路标的示范性,这种示范性将在学生 的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。我发自内心喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有这么多年了,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到 无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。课堂内 外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云: “随风潜入夜,润 物细无声。 ” 是的,教师的
6、职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了,老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自己像一片 绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直 干下去的。 说起来,教师这职业到底给了我们许多,比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯所以,那些多年不见的朋友听说我做了 老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗? 我幸福吗? 幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自己灵魂的 问答
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