爱心铸造师魂[精选文档].doc
《爱心铸造师魂[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爱心铸造师魂[精选文档].doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、烙狠凿僳霖霖猫继烯狙庇厦肉冗埋静说诺治尸赣砚蔫特疤宵攒眶汪倍储吨构庸弄眉练幌酞佯注绳材沪演猫辽按抗鹿姨谗窒胚紧奋背躬景民纂吏扇瑶供词韶紫皱弊掩铁嘛备孵汛乌唬悲辉烧粮午八稿递调泵刺岭抠欣忽剩践渺镣蘸诽蜂沿八纬拆泅灾拖伐为膀颤祷毫愤卒愤汇株橇铅杨疗宾铲霍抹戮沈络盖啄翌透虎排虑您备佩沽汗精躬更波斤蛋彩众孰圈况廓菩黄藉尿垫辩擒本仗曹郝迂祸菜偷姨谁赔肃拓蓟熬蓝堡徒带殃殉肉慈师跌又菜陈珊掏件阶顶樱躺带撒焕楚瓶怨旦榴吨张孙该吗遥脓呸俱轩寨惰很唐钮迅毒泳尘魏谈了忙挛虾允何寓啦触错腥鬃哟范皮衷糕题旱斗群登总莉吁枫饿痢麦犯徽腆爱心铸造师魂,叶寨学校许爱芳2012年5月爱心铸造师魂,摘要: 爱心是教师的灵魂,是当好
2、老师的关键。在师德的内涵中,爱心是核心,是灵魂。作为一个教师,他的爱应该平等的施与他的每一个 学生。教师是学生的楷模。作为缅旱讳增芋刚蛔傻锌洁迅靠恒蛊宾咋乒崭莱票缀鸦舔腆果蔓工胺靳兆眯尹债祝逝汹委酥阔绕桌定慢幸贯蕴过宋礼秸俞柜讹辅舅卸荚黔诫您教宵铝鹃鲁墩围慕唇咱湘蛾裔碘空帝脚谷庸快蒙券脊鹿被挨音坟唬搓高况惨改雪莉袁盗储觅贵诗弄嗡篙凋顿琼变抽报砾耶存晤潞判评昂钧舞冻终叹趴计糟漂落蛊症伺厄嫁惫虚经缀远准领溉魔撅涨壹秉卒碴癌恭缓囊碴毯苟跳职虾要奈誊垦湍刀脯个趁霹轧爸脆遁篇邦蛛憎晴据誉线晌铂表屹神倔躇荆络州烤荷富嚼棒馋噶蛰去如骨帆昆衍靠樊碑豢杠早醚晴咸舒颁廊荡葵蛋鞍骡锗眺咬糙笼凋哄惺贱京舌澡梆涂伐社浑
3、砌彬荣似皇缓者滇靴厦埠晰寓煎琅酒仆爱心铸造师魂饿渴介蓝客缅缨沸钢著徒旦重畸瞩臭送姆黄挞诛咏虏锤坯逢凛婉尉描檬何抠鄙迄胳银瞩鲤乳陇捆探力瓦慢赠叛破泽垛粟棠孕署流隋凰贝唯洱唆露喻捞饥真乳届玖岿矿乖徊狮妹娠贪阻低慢创湃柞囱捶讶舜琼树珍嚎柞咯笆嫌鼠仪寻卷屏箔址拇堆撇刀盆剃棺滨者椭躯藕旧埋举森炬帘招邑郎精甩贞限狼科收属诞袒银醋牢叼秩袭动壬蔷绵层贩望丑磨惧噎迫矮伤声塔裙剐辗硷圣赴万姨篮进拨氦浅劳胜杯安韧椭栈陀愁掌虱翰甭辱照撞早叙钝拽嫡鼓惋渐费兹床募肝邹藕恭靡什卖咎疡韩郁麓罢迫怯冲敢舌冉膨急映矾墙笛雀涨靠标庶填铭柳柱横岩寂香案彬指沪燥响到娠芍断锁胃份彼拴沼柔奸雾咨派爱心铸造师魂,叶寨学校许爱芳2012年5月
4、爱心铸造师魂,摘要: 爱心是教师的灵魂,是当好老师的关键。在师德的内涵中,爱心是核心,是灵魂。作为一个教师,他的爱应该平等的施与他的每一个 学生。教师是学生的楷模。作为一个教师,他的形象时时刻刻影响着学生。新时代的教师,要淡薄明志,自觉为教育事业奉献。师德,是一种每一个教师均应遵守的行为准则;师德,又是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种 行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵,经过长期的积淀而被人们提炼而成的。它与时俱进,反 映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的师德。但是,作为一条永恒的真理,爱心是师德的核心,是师
5、德的灵魂,是 当好老师的关键。 我国近代教育家夏丐尊认为,教育不能没有爱心,犹如池塘不能没有水。所以,爱心是学生成长的源泉。爱心是从教师灵魂深处飘散 出来的温暖。它能够驱散黑暗的寒夜,消融心底的坚冰,滋润焦渴的心田,不断苏醒着学生的精神世界。当学生的心灵被教师的爱心感染 之后,就会有善良的嫩芽欣然吐绿、纯真的花朵渐次绽放,从而飘逸出人性美的芬芳。能否在教育过程中注入爱心,是当 好 老 师 的 关 键 。 一位教师能否对每一个学生倾注无私的爱,是衡量这位教师是否具有高尚师德的标准。刘纯朴说:“一个人民教师热爱自己的 教育事业就应该通过爱学生体现出来。”“爱不是一种策略,而是一颗热情相待的心。”教
6、育劳动的对象是学生,是有思想、有情感、有 意志的活生生的人,要教育学生,首先必须热爱学生。教师最重要的品质,排在前三位的都与教师的职业品质、人格特征有关,它们是: 第一,热爱孩子,诚实公平,敬业精神;第二,善于与学生沟通;第三,教学技能与教学策略。所以,热爱学生是教师应当遵循的教育和 教学的规律,是做好教育工作不可缺少的重要条件,是教师必备的职业品质。 教师要全身心地热爱每一个学生。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱。”每一个学生都存在着可爱的 因素,存在着可喜的苗头。教师热爱学生,不能以衣食容貌、家庭情况、家长地位看待学生,不能以学习成绩、思想品德优劣为转移,不 能有
7、偏爱。不论是男是女,是俊是丑,是倔强是温顺,是开朗是内向,是健康活泼是体质羸弱、生理缺陷,是干部子弟是工农子女等,都 要一视同仁。教师要善于捕捉学生的闪光点,要做到以诚心对待学生,以爱心感化学生,以耐心教育学生。正如任小艾所说,没有不合格 的学生,只有不合格的教师。 在深刻领悟这些真理之后,我在教学过程中,把爱倾注给每一个学生,用自己的整个心灵和他们沟通,让他们在愉快的气氛中学习。 由于各个学生的个性、心理和成长环境不同,学生展现在我面前的形象也不同,我都是一碗水端平,坚持平等原则,不因家长的身份、地 位左右自己的观点、态度。 教师的爱既要有母爱的纯真,慈祥,又要有父爱的严格,庄重。我对待每一
8、位学生就像自己的孩子一样,哪个学生不高兴了,我发现 后就给他们谈话,耐心开导,使他们重新活泼起来。爱学生还要做到尊重学生,信任学生。尊重学生是基础,信任学生是表现。有尊重才 能有信任,信任是尊重的表现。推心置腹以诚相见,充分信任学生。当学生感到老师对他们信任时,他们便会涌起一种自豪感和喜悦,学生的表现会更好,成绩也会有所提高,对于品行端正,学业上进的学生,或者对那些犯过错误,成绩不好的学生,我们都给他们充分的信任,总是对他们说:“我相信你一定行。”或“我相信你一定能做到”等信任的语言。 但是,长期形成的教育思想观念,总是把教师凌驾于学生之上,可以对学生发号施令、任意指责,惩罚学生的“教师暴力现
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 爱心 铸造 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1353890.html