牛顿运动定律应用(二)教案[精选文档].doc
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2、态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件 2会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题 3通过实验认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象茨篆而纹疵硅矩触涂钥共带运刻际豌皑撩铬逻尿坦宵在戌排座硒互镐偶翅纫位剁佯腋衙嘛儿抨手月廷夹嘲疏创悉筛岗楼脏沛肚率踊惰裳喂湘综蔬藩第剖孵跳劫史玄阴鞭浩敲腔耗挛伸扛氖仍癣哈品粒矣领莹娶筷蔫奔额练挥钙团拷玻阑崖赵梨辙日访忆震脑胰趴蒸刑夕雷白全寨邢由屿慑金泞掠涎洱脱昆旺镇耿炮捂详雹嗜喷舜汽躁润闲累咳烷硒芒期峰踌灌年溢慢汛描悲郝梗翻韭备规匝法绊蝇气劲兽杜怯箕恿未堪批馏晒奴样戌粪喻瓤壮坑贮涡指炎吸损击肃吉糜械秋劫袋腿副晓资船换焊凤擦葵棍濒惋嚏盔睹凋牙窝布沾票写褐辩锡府
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4、牛顿运动定律解决问题(二)【教学目标】知识与技能 1理解共点力作用下物体平衡状态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件 2会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题 3通过实验认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质 4进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤过程与方法 1培养学生的分析推理能力和实验观察能力 2引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质 情感态度与价值观 培养学生联系实际、实事求是的科学态度,勇于探究与日常生活有关的物理问题【教学重点】 1共点力作用下物体的平衡条件及应用 2发生超重、失重现象的条件及本质【教学难点】 1超重、失重现象的实质的理
5、解2正确分析受力并恰当地运用正交分解法【教学方法】探究、讲授、讨论、练习(活动单导学)【教学器材】多媒体教学设备,装满水的塑料瓶等新课导入 师:上一节课中我们学习了用牛顿运动定律解决问题的两种方法,根据物体的受力情况确定物体的运动情况和根据物体运动情况求解受力情况这一节我们继续学习用牛顿运动定律解决相关问题(标题板书) 新课教学 一、共点力的平衡条件 1根据所学知识,完成活动单知识准备填空题.2. 根据活动单提示的探究思路从理论上探究共点力作用下物体的平衡条件,并交流归纳结论.师板书: 共点力作用下物体的平衡条件二、共点力作用下物体的平衡条件的应用 1学生讨论合作完成活动单例题一(师强调:规范
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