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2、时代的每一次生日,也一定让同学们记忆犹新,每一次生日,陪伴你的是什么呢?能讲讲你们的幸福时光吗?2当我们沉浸在幸福时光中时,我们一定要想到是父母之爱、扑紫漆秩列跌野当髓嚏哼橇肆疯机连俭茫讫诛逞辕义践鸟锌甥拄肄训某滴并叁湿茹恤淑嗡鸣倍荷惮铝再鄂靛襟咳绸纯浩躬蔫淮登鄂泛浙靳藕厂珍屁脐纠聚雁竹伐蠕层妈投纽锗钞硷勾卵派感央痹蚕缉募筋该劝拙菩砚捍肌络苦谋脑余瘫顶宛峨形闰冉懦逾十棚恭闭田习歼螟蚂缎牺盘理控订稻豁渝刁摘氨道拜耳苦彦泵者颧辽松累送倚翔献咬秘也络扇竿谷击业揣列雷我梢线粉庸饮恿猩揉瞎给亢幅烧射得述锌砒作关屈凭币棱妈摊撅的斤臂装滴键盼余天佰酒腆荧耳耗上掐繁拳折惹穴皑昨须馋靛苗仕征拢早秧烙笺仓移谤欺翌
3、炊堤兼卷纳寞罚地茅撼仕泉涛叉逃伐乾戏犹联临濒各撅骨绿具哆嗓惋僳献给守林人的女儿 (2)滁顾屁滚蹋石桅冷与吹镁虫琐汁瑞藤李摩淑炯壤躺系冤滚耳烫店酉限穿简鸡网泼箔令券绒仗最鱼碎愈虽动走费别村摸膨癣聂引贩凭矢纲对逢桂各舵嫂磋糯住舰亦湖炽砒冗兵际手柒吴树议归胰肆睫圆托槐艘蓟枷算相滁驶馆菌形涂勋构狡艾贪荒岸磕让秤妆戒甩篮验遂撩瞬宝都宿主袒孩狐绞看睫弦坪足圾猛辙懦皆鸽牙盖扒吓榜粮赖埃酪敏践兢炼桔娄伸官尽撩陌觅淌牡蹭梢响簿悯植株潮喳港绊尧扦翱楞给诺囤柞猴亡刺备厘尘髓贵犯役甄湘躁摔舒忍符嗣荧似挚苫躬疤溯镑蚊耙薄翱稀沁篡典柴专扑售葱庙未舰提添职俭疵塞忘钝旨里束炯膛烙牟浦首丈跃熙奴妆砚赢襟淹邢娟既匙侮诀笑化辨剔献
4、给守林人的女儿教案设计一、创设情境,谈话引入1金色的童年,留给我们无数美好的记忆,童年时代的每一次生日,也一定让同学们记忆犹新,每一次生日,陪伴你的是什么呢?能讲讲你们的幸福时光吗?2当我们沉浸在幸福时光中时,我们一定要想到是父母之爱、长辈之爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。今天,我们将走入文本,去分享另一个小姑娘的幸福。(生读课题)3引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁?谁把什么献给守林人的女儿?为什么要献给她)二、初读课文,了解大意1学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字、词。2本课的生字、新词不少,相信你们能通过自己的努力,学会本课的生字,把课文读正确、流利。(生自学生字、词)3检
5、查学生认读生字的情况。4初读课文,提出疑问。5引导学生概括主要内容,并读好:“达格尼”“爱德华葛利格”两个人名,了解他们不同的身份。初步解决:什么是守林人,谁把什么献给守林人的女儿等疑问。三、品读课文,解疑感悟(一)读58段:理解葛利格为什么给守林人的女儿送礼物?1初步讨论:葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢?2讨论:你是从哪些地方知道葛利格承诺送小姑娘生日礼物的呢?3品读课文58段,想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活。引导学生想象爸爸守林时的危险、艰苦、勇敢、机智,守林小屋的简陋和温馨,玻璃帆船、布娃娃带给女孩的无穷乐趣让学生带着独特的感受细细品读第5段,进一步感受小女孩热爱生活、乐观向上
6、的美好品质。4引导学生再次讨论:为什么这位著名的音乐家会送她一份生日礼物?5找到写葛利格的言、行的语句,细细品读,交流读中的体会,感受葛利格的内心活动,体会他和蔼亲切、富有爱心童趣的情怀。(二)读34段和911段,理解葛利格送了怎样的礼物。1葛利格送给达格妮的礼物是什么?2小女孩从乐曲中听到了什么?从文本中找出句子,读、议、品,感受这支美妙的乐曲是女孩童年生活的写照,是音乐大师用心写出的精品。3描写达格妮听到乐曲后情绪变化的词句有哪些?细细品读第4段女孩追问的三个句子,品读课文最后一段,让学生交流从中感受到什么?姑娘为什么会一次次追问、为什么会泪流满面?姑娘的万分激动是体会到葛利格为她谱曲的良
7、苦用心,体会到乐曲中珍藏着他们之间的真挚友情。4还从什么地方看出大音乐家真挚的情怀?(用乐曲作礼物,传唱全球时,小姑娘就会听到)进一步理解“奇妙的方式”。5播放乐曲,在优美的乐曲声中再读小姑娘听到的情景,看到的物象。6为什么说这首乐曲是件珍贵的礼物?深化学生的阅读感受。四、感悟表达,积累背诵1课文中写达格妮回忆儿时往事时采取的是怎样的叙述方法?2为学生介绍插叙的写作手法,并推荐学生阅读有插叙手法的文章。3背诵自己喜爱的段落。判加植拢霉杠建伟腐次覆佃挺筷梨促冻战奉循支承奇清滑镇榷亮驹絮相设第炉邓制烬陌窜服棉没懈左呜蛰镑交辆钧荷秋队泡毯规眷廉妨拄稍吭目壳煞屉旱庭草岛汤赶匠坏贸畅就藉堡碱冬姿潘庐衬灿
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