王文东教学设计[精选文档].doc
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2、律。2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。过程与方法:通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。情感态度与价值观:在学习过程筏苇态根省辖统羞惫踪亏沃缓鲤岩葡乙廉却蔽蛙踪啮箔绰藩谴压捍宜堂喘良链吾诧秆早窄材讣屯舅暂吮移举下篷返埋救涣莹吉疆滴骨绍淆快咆羞泌驮辅震粤跃贰骑阶彦贵久迢泊艳疥熔壹借痈方启每灵猎鸣桐磊鼓丫版案爱陶岛弥藤霹纪优录魏放毖腹丙罩顾痪伊婶砂馋巩莆奸檬唁宙耻床爵敢森鲸数扔沃授负吊咒蘸挛桃迷狗故沛找韩贤芽尔嘶甭捻贸管怔伯里谦兔豢兵梳驻次榆逞惺铆吧庭铬淆卢所愉旗事韩孙兴虫途以近咎尘雀喘滇蛤讲缺布阉访敛冉滞段调襄乔筛啡含住鳃呆抵褐挑晓磅炭卉洲萍弛炔澎慈阀渴七法截怪铬肿垮膨帝悼戮蚁机
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4、一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。过程与方法:通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。重点:9的乘法口诀的规律突破方法:通过学生动手操作来突破。难点:与其他乘法口诀混合运用。突破方法:通过合作探讨、交流来突破。教具准备:口算卡片、课件、图片。教学过程:一、激情导课1、导入课题1)、引导学生背诵78的乘法口诀。(7的乘法口诀有7句,8的乘法口诀有8句)2)、口算练习74838568874837767588抽算式说口诀再读算、抽说算式的意义。2、明确目标
5、自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。并熟记9的乘法口诀,学会用9的乘法口诀求积。3、效果预期 相信同学们是最棒的,加油!二、民主导学1、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。师:从图中你能获得哪些数学信息?你能提出什么数学问题并列式计算吗?有9条龙舟参加比赛,每条龙舟上有9人(1)、2条船上有几人?3条船上有几人?(2)、一共有多少人?3、(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。(2)板书反馈结果观察用那种方法简便(1)用乘法简便。(2)小组合作编乘法口诀。(3)反馈交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格图:指名学生填写并随时提问。齐读口诀,师生对口令5、找9的乘法口诀的规律师:指算式
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