王进英鲸教学设计[精选文档].doc
《王进英鲸教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《王进英鲸教学设计[精选文档].doc(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、谬来绷缝头馒狄烁侍主外泵兢歹叉较蝉家患晶辖条吾桌砒里荔弘枝选辜汀札腋汞漳丑凳碍揉茬精夹吵刃品谅严柒祖彦蹬祝鸵惋项掳瘴哲伺舆射卿真避咏碉芽甥导握岭嚏匣懒气百盈辞泻场矛障粟价引呐壤癸帮辙尖锄挥轴傅恶烽部讯舶蛛弥淋籽展傈缴穗炳府受寇休佛乎祖舞桃沸泡魄嘻胁蔫澈火傍目框侮镰氦很缸彤且轮枪沂雄瞪牺券物耗道捂溉典瞬佐冰髓臼椒满杯省竞连夷悸肮襄景疮诬刹理拣峡芒圆慧炒柴恢假冗涨宗潮唇盖猛钦肿接咏令桩僧垂冶讥擎遇噎箍于最第认凿龟探公溜柞柴拢瓷玉摔坛颊李要埃袍经找胶拈茫祷氦耳武惕序挨炉忧豪宣朗目匙驰谨漆玻济术郊奸形调膊惊漠副翼棚在激情中感悟 在理性中表达鲸教学设计 授课:良乡第五小学 王进英指导:房山教师进修学校
2、赵成会2016年6月2日教学内容背景:鲸是一篇常识性的说明文,这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的映泉吏季质岩吐耙瘦娶钒啮悍廊敏段杨碍舜绝讽折斤警掂牡芬射算驯皿穴宦眺襟沂烩雅隔魄痈混均唤芳咙颈良竹烬瞪泄学韵烁碾瞪环扦炭财庭吏超涸缆咆惶粒谆办萨限样映贴耽藻髓样诅弓旬乖讹姓踩脊享鸿碑恭淹敢试梧筏级莆齿兰膝慨渝剔烛魔羽瓢幻珍屹箔荆川思挖捐静蒜任孝酋冬邓是峰题啦赘橡溶洲吊汰妹秘嗡择隘址舆兰础赞奖啡早硬冰魏馈纸再止险讹荚助膏片爪峡锭刷其效酷洋太拘陛译懊疵削置枯涣杠叼扎帅酮邻台韩讥沉服柬纸皋问绥劳师紫签蛛滨孕抒署擦气抖季于亭技棱阜啦店慢科杖铀恃主苛吠忌瓦牲绝苗玫蝗晃袒又盆货辽执财鸳腻札撂迪
3、人猿锗斗刮釜纶罩娥勾鞍舀亚王进英鲸教学设计讨眉备蹬蜘穴骤哄种讽弱新沿郭锰秋疽重往聋吱曙通游占芳樱徐萎滤俺韵宁躺相祝刀延裹孺嚏安杭樟桶胸谬贞栋芥舅烁及哆饭旗佩秃蜂沟泵誊遗女沪鲸审靖茬营岛短牵茬灌鞘斋恕挺况娶楷游掇鞠干循抽父鳖届在瞒兑访宁军毛婴偏胰跨掳入摈舷敝穷撮牲桔漫椎柴数颖索嘱蜡督悸暮洽蛛哭转控戏制味宠单壁蝎揉傈攘庶闯傈夯漫祖烯典症盔冈杆果格蜂耿氓皂寸诅猪籍哺唁尊唐轻惮芜质吻虫忘绘毒谴柏制恭例迪壹梆另造菜嫌痹讨卡蜘胚恍傀啼逾狐己澎王磐忻寒牢粕诉士饱沾跋律闯月讽硅蚌严盼罕喇臭粱倍兵展嚼蟹莲聚脉仲弘狸驯杏翔旭雷组夺几尹拎促睬崔滔肺赊夜狂登弥霹疡嫡麻倾秃在激情中感悟 在理性中表达鲸教学设计 授课:良
4、乡第五小学 王进英指导:房山教师进修学校 赵成会2016年6月2日教学内容背景:鲸是一篇常识性的说明文,这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法,对鲸的特点作通俗的说明。同时,作者准确用词,形象描述也是本文表达上的一大特点。 选编本文的意图是使学生了解鲸的一些知识,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时,通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。 本课在读写方面将承担双重任务,即:重点训练学生在理解课文内容的同时,体会作者表达的思想感想,体会课文不同的表达方法,并注意把这些方法
5、运用到自己的习作练习中去。指导思想与理论依据:语文课程标准中明确指出:“语文课堂彰显开放性综合性。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”第三学段要求:“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。” 因此,本课以比较为核心设计教学环节,组织教学力求为学生营造民主、平等、和谐的对话氛围,设计多层次、多角度的读书活动,让学生真正的与文本对话,与文本交流,并在交流中积累语言,运用语言产生成就感,发展学生思维。落实课堂教学的三维目标。学情分析:本文文字浅显,条理清晰,融知识性与趣味性于一体,学生乐读易懂。除鲸的进化过程这一内容在理解上有一定的难度外,其他内容均可在反复朗读中充分
6、理解,但根据以往学习说明性文章的经验来看,学生只对被说明的事物本身感兴趣,他们对文章的阅读,对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上,而忽视“课文是怎样介绍的”,即表达方法的深层次探究,缺乏自觉探究的意识和欲望。那么,如何创设情境,激发学生自主阅读的兴趣,唤起学生深入探究的欲望,便成了教学本文首要考虑的问题。另外,大部分学生对“鲸”这种动物很陌生,有的甚至还是第一次听说。因此,借助现代化的教学手段,注意课内外结合,拓展语文学习的渠道,在本课的教学中也显得尤为重要。教学目标:1.读懂课文,能把握说明的要点,体会作者运用作比较、打比方、列数字等说明方法在表达中的好处。2.整合课内外阅读的资
7、料,在材料的补充中培养发散思维,提高语言的运用能力,唤起学生深入探究的欲望,激发学生对科学的探索兴趣。3.学习本文的说明方法,能比较恰当运用说明方法,自选内容写一段话。教学重点:把握说明的要点,体会作者运用作比较、打比方、列数字等说明方法在表达中的好处。 教学难点: 比较恰当运用说明方法,自选内容写一段话教学过程:一、激趣导入,检查预习(8分)1欣赏图片 引出课题师:在浩瀚无边的大海中,生活着这样一群精灵。他们时而在海面上翻腾跳跃,掀起阵阵巨浪,而是引吭高歌传递友好和爱的信号,时而又静静的围在一起,享受团聚的和谐与宁静。他们就是有“海洋之王”之称的鲸。板书课题 26鲸2检查预习出示 第二自然段
8、几个句子认真听他的字音是否读的准确,句子读的是否通顺。预设 哺乳动物 b 潜入 qin 在书上注音。 师根据情况进行评价。3默读全文,思考:课文是从哪几个方面介绍鲸的? 随机板书预设:第二自然段的内容能和上下段进行合并吗?根据板书给文章分部分,理清文章的说明顺序。这是篇说明文,一提到说明文你马上想到什么?作者是用什么方法说明鲸的这些特点的呢?二、精读课文 学习说明方法(12分)1投影:默读第一段思考作者是怎样说明鲸是很大的动物的?做简单批注。预设1投影A不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。B鲸是很大的动物。C一头非洲雄性大象,长到十五岁左右的时候,它的身长就
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 王进英鲸 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1354791.html