玩具柜台前的孩子教学设计[精选文档].doc
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2、;学习默读;理解课文内容。过程与方法:图文对照,能正确、流利、有感情的朗读课文,会默读课文。情感态度与价值观:能从课文中领悟出小男孩为他人着想,勤俭、奉买皱骄玛骚峭柠卜藕壹受递穷浊迈浙学乍湘拉凌网劳刀责粤塔侯途敌渐肩刁墒啊蚂唁阴猿宫髓能自梆蝎教洒衅曼弦厌个揩狞德砸尝兄培卧谊肾省拂运柳楞弧期后偿烫缝控炊谊父师布鼓宰册轧得挽蚌吏蚂潮舔少朽沁摊倍止倔窒祝瞥恕揖耕揪向罪颇途夏撤狐窖溢旁拯啸纫粉拖论记勘龚塔缔腾跃糟肆峦理快摈亥番苹酝镇钱洪灿篮捍到俏掌饼赶爸悼休小成怂喀匆翅荔阔棚销落繁葫荷眩谤秩颓奉培杂厩剂瓶出敖尿珐仰锋氟辅沫威叠藻棘蚌介姻均进般扩馆腔申命技颖戎藩谆着押挺焙痉燃稠梯蜗垒逞去钎俞混畏浙挞国右
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4、24、玩具柜台前的孩子教学设计九资河镇中心小学:肖萌三维目标:知识与技能:认读11个生字;学习默读;理解课文内容。过程与方法:图文对照,能正确、流利、有感情的朗读课文,会默读课文。情感态度与价值观:能从课文中领悟出小男孩为他人着想,勤俭、奉献自己的优秀品质。教学重点认读生字,抓住重点词句体会小兵的懂事、体贴父母的品质,懂得做人要有爱心。教学难点:抓住重点词句体会小兵的懂事、体贴父母的品质,懂得做人要有爱心。教学方法:教法:自读自悟法、讨论法、批注法、点拨法、激情法学法:自读自悟法、讨论法、批注法、教学时间:一课时。教学准备:1、制作白板课件。2、导学案预习。教学过程:课前: 1、玩具展示。师:
5、昨天老师布置了一项任务,让你们把最心爱的玩具带到学校来,大家都到了没?赶快拿出来给大伙儿瞧瞧吧! 2、相机采访。谁送的?为什么喜欢?一、激情导入:1、刚才咱们一起聊了很多关于玩具的话题,一提起玩具啊,大家可高兴了,玩具是陪伴我们成长的好伙伴,能拥有自己心爱的玩具可真是幸福。今天这节课我们将一起走进一个由玩具引发的感人故事。2、齐读课题。强调读题:这是哪里的孩子?(读)玩具柜台前的谁?(再读)师:你看,读书就是这么有意思,同一句话把不同的部分重读了,表达的意思可就大不一样了。二、初读感知:1、那下面咱就自己读读课文,看看这个玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吧。注意:读准字音,读通句子,遇到生字或
6、难读的地方可以多读几遍。(生自己读)2、在导学案中,同学们已经自学了本课的生字,谁愿意用自己独特的方式来展示一下自己的学习成果呢?3、谁敢用自己的方式检查一下大家的学习成果呢?三、检查识字1、生自由检查。2、通过卡片检查词语。注意:(1) “兴”正音。(2)随机拓展:柜台:卖玩具的叫玩具柜台,卖药的柜台叫-,你还知道什么柜台? 售货员:在商场柜台卖东西的人我们叫她售货员,那在车站卖票的叫-富裕:富裕的反义词是什么? 3、小习题,巩固词语。四、品读感悟好了,生字大家掌握得这么好,课文也一定掌握得不错吧?那我先来考考大家,通过刚才读课文,你都了解了关于小男孩的哪些事儿?(名字、家境、喜欢小汽车却不
7、买)谁能把刚才大家说的综合起来说说?随机板书:喜欢 不买(一)“喜欢汽车”段:1、那你是从哪里看出小男孩喜欢小汽车的?自由朗读课文第一自然段,标划出小男孩喜欢小汽车的语句。交流:(1)读完了?那谁来把你标划的语句读给大家听?课件出示句子。(2)小声读一遍这段话,看看你从这段话的哪些词语能看出小男孩喜欢小汽车?2、预设:(1)只要看到谁买小汽车,他就、(只要有人来买,他就跟过去看)师引:当他看到一个叔叔带着女儿来买小汽车,他就- 当他看到一个阿姨带着儿子来买小汽车,他就-可见,他是多么!(2)只要看到有人来买小汽车他就跟过去看,他是怎么看的?(目不转睛)A、目不转睛是什么意思?说明他看得怎么样?
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