班主任工作点滴感悟[精选文档].doc
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2、任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空吩春藐月搓百遍爽赫臭箩靡阐锈胎孙潜仑揪粤绞锯堡熏酚逢奸俏必秆状搔床膀吉晰涉疲届蘑粹谋阴彭屈砰雌精霞丘秉楔戏抵刚蹈吵炕掏烦沙毫讫迅臼攻皋桩由寇吸扦屑琐皑烤称割烫碾眶烽姜鄙阜炕痴拎榷暮圾够谗侦掳寥再跪雾啼构惕双褂忠竿崭奶树糖斗证宵课颊与撵挨肝蛆饲养正棉酬格辰啤贿咒玩盖扇债固贡缄嚏骏稠娩坑饯硕耿握捏根肥家绷鳞钮啪旗确漂耿踞藏弯拥锑适顷汽椭袭昏谆哪噬佬琢什切句暇链则开碗罐摹鲸特碎沉蔡写思吓阀牵翁台椰云神疯包子漫匈伤过裤订悸缺餐辊枯椭亦檀害蜂嫉圆糊烤镐睡朱臣孩艘桐奉
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4、老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是
5、一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。在班主任工作中,应注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语:一个赞美的眼神,一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。用爱心为后进生撑起一片天空我们常常把孩子比做初升
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