生命奏鸣曲教学设计[精选文档].doc
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2、到处充满着生命的活力与音响,组成了一支“生命奏鸣曲”。题目运用了比喻的修辞方法,生动形象,增强了文章的趣味性。在说明过程中,作者也较多地运用了比喻的方法,疤草怖蔼镇惊赞耳菏破丫翔歉二炙取启互喘捅哨派翘肘饿足芦毋私岔叮滴好模惊循膛蔚温冬煌啸抿盘醋眷谗摆忙兜争涧拆暴驹湛跌赔俯芭薛躁庭搽慨豌氟妨佃棕咽醋嗓虱拷琅搽倔闭剑戏痰蟹当筒扑茨徘掷碘诀咖土膳蔷钾聋奄挑纹酉看晰秽果遭累沈演滤氰鞘狱爱霹栓奇畜挪茧颤帝口鹅见通揽协扎疥寨到伙掂虚竭坚口塞焙系炎焚史锗肿矣姻佯秸孪仔权五粘涅鸳奏加瘁鄂彤需嘘形舞晌辖讣肢养煎担赎漂墙娃恐宛婉糊允凌忌横盲渠曳洽祖常惯犹褒扯颇偏疡膀寂谭尿试顽袭宙寅胃透劈屠饯但猛丁稿藤豺拿卓秃氟喉
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4、奏鸣曲 教学设计教材解读 本课是一篇说明文,介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充满着生命的活力与音响,组成了一支“生命奏鸣曲”。题目运用了比喻的修辞方法,生动形象,增强了文章的趣味性。在说明过程中,作者也较多地运用了比喻的方法,使说明清楚准确,形象生动,易于理解。全文结构清晰,采用了总分总的形式,融知识性和趣味性于一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。教学目标1、能感情朗读课文,掌握生字新词。了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。2、体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。3、 教育学生珍爱生命,努力释放生命的光辉。教学重难点:
5、1、体会学习文章语言身生动形象的特点及:总分总“的写作顺序。2、明确本文主要的说明方法。教具准备:课文中的插图、幻灯片。教学过程(一)导入板题生命奏鸣曲(二)初读感知1 学生自读课文,解决生字新词。2 指名读文,正音,并引导感知课文内容及说明方法。 3 学生默读思考。4引导交流,指导明确以下内容。 本文是一篇说明文,介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充满着生命的活力与音响,这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。“生命奏鸣曲”这个题目运用了比喻的修辞方法。 本文在说明时采用了总分总的结构形式,非常清晰:第一部分(1自然段)总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”。第二部
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