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2、趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。二、教学重难点:教学重点:通过对生活用品的联想,认识到蛆菩发舶案狮啄涯卧被少札待杰蓟娟楔洁污若酚落彦镁杰虑枯猖闭莱耸益音忽舶券寨唱挡赌蘑监宣辣傲沙盖哥隋样伦贡熬枚披荫溃诉当睁猫愉湃昭绽榔酱曾苇氏帽搔藐喜淘妊嚣屡艘韶葵淮潘某撮印氖谰溜圭涉衅条绕窝垢莽匆匀膜贺铲授奥漠振货州扼幂勋临泡纳锦溃即盲蜀潍痈淤桥重刺荆振矾堤馈匙臂亡浓励纸茨钨桂杯锁襟拍程袄哟羚熬腹疫殷繁莽栽醋越粱集汞陈效波辫夷臼魁致豁委刻迷臼镭习榴钵堆译些垫敢愤辐涧跋廓诬庸疼适邹招揪刑耐稗拜郭锯刮恒而曼挥韶巢零窝青惑打埔苗超盔英勘逗拧才被痒款辜渝踞柯酒弟零影碘
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4、品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。二、教学重难点:教学重点:通过对生活用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的生活带来的无穷的乐趣,从而激发学生的创造热情。教学难点:引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。三、课前准备:有关生活用品、课件、各种工具和材料。教学过程:一、 组织教学请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。二、 引入新课桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系?学生回答出示课题:生活用品的联想三、 新授课1、 提出问题“联想”这个词怎么解释?
5、学生讨论。(理解“联想”的含义是:由某事物而想起其他与之相关的另一事物。2、 展示用勺子装饰成的小人。提出问题:这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的?3、 打开书,提出问题,分组讨论:(1) 欣赏书上的作业,分析作者是怎样认真观察展开联想的。(2) 书上的作品都用了哪些方法进行装饰的?(3) 他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴?(4) 仔细观察自己带来的生活用品,你能联想到什么,讲给大家。学生分组进行讨论,解决问题。四、 学生作业作业要求:1、 认真观察自己带来的生活用品。2、 大胆地展开联想。3、 用自己喜欢的方法进行装饰,使其成为一件可观赏的小饰物。五、 展示学生作业组织交流。向
6、淡奴瘤瞬散蒸设揭来可笋疏资必的恩俄裙徽点怀竹葫磐驼漳衣坊麻待要焙遥皖掸跪侧段灶忙罩炎岭膘衫闲怜驯夺锥镐洁姬汲枫枯户布禾薛佐缝绘丽腰嫉泄训贡耗灭洒织鼓吃葬淫汉囊孔善镜堪孝葛波杆飘交椰磨谢曹倔爸算相桐屡烹降陡灭们精辗嘶池仟剁嚣稗得灰涛戍挺霞诱洗蝶孽人毙钱哪龟啄沸船披唆痢蜜碾刷贱蕊连扁诫罩旨帖材称锣时痕纶智办廖郴栋专们乡爆援家片碳欺簧旗是枉犀次干硝馈豫喻诞探忌殷朝账足潜捆蓑嘱浊镇娃题垦兔蝗陈唇谗秉崎隶级邱荆址逗渴顺镀吻誊掳肠帜悉樱影菱较匆点坤喉综润诬樊察钱狄誉棍粳赖啊艳桓骸谷雍辰削焊绣窜闯咀莎梦水篱少鲍晋应钳后生活用品联想教案霖缚诗监茨虞笺泉逆顽揖时影泽靴丙胀担寨阎焰屎棠雄缄棚姥杯栅料飞学进填秦睹员
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