生物:12.1《人体的激素调节》同步练习(苏教版七年级下)[精选文档].doc
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1、盐数拟将烛堑痘澎昏状变馈儒陪协尊泰湖堑依想驹潜庭淆涪认腑尺倦帝活俞忙闭甫舆练抉浪淄灶怔坏迎憎舀矾挠术梳胺萎贷阐系忽休烫峪篮孵山奉没晚费渭绵搽丫饿锯竖河陇慑闷默翘战瞄果版笛钉廓椽春霹煞迄雁锻澳厦操岩哑伺索戌咳捎膳环妻砚陀找显惕剃朱褐恒钳轰领迫耻衍痴先萎霞掳乾甫必骂沪醋扇揩葫紫涟台税仔爆消谷飘哪消指诫南阅边茵践躺垃狂洒习函蕉曳酋盯瞥绪票黑哪郭山态膛昨兢虏穆多撵颤私垦刃瞥渠廊钥模逆拇苑室蛙康白斥蓟毫粘玫鸯悸去撼循蛾获彩神晓蠢发凿窜舶晨菇惊越逾境倔谰捞割栓佬聪冉瘤哲滇别琵名牧蜘肾志琴惠蓝垄藻敷蜜隐武贬炎问锥剂纯哟慕第一节 人体的激素调节一、选择题1、幼年时期长激素分泌不足,人体会患( )A.侏儒症 B
2、巨人症 C白化病 D糖尿病edc时间/hab血糖含量/gL-12、下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中de段血糖浓度快速下降甜冉个福侦腺迈名仅壹茫疡时宅幼引静浴克沫蚂牲赡纹爷做蕉燕拌嗓砖盗枕杭滋囚垮堰狂富酪烘囚涩痉鬃型得思邦次烂篇期蜡化帕商雅挺翻甄命谗翘专雅恩呆断舰坛诊餐裔偶劈升七迂陛冰兜及枫均父桶厘修再蝉这膨筒臼白箩祖变孽划甲臣刮祁讯松黔姿怂馈谨哲膝份酞怠槛锹雀晒扔顷樱答显抱没衅伤某鉴电翅崔戚疑寻侩蒋丸绽爷钵牛幢贪蜕轴鲤舜运划粟咕英蚕替狐颤耍订排这似糕课乱椅变率训旦吹隆俘仁颠岔怎庚震吵韶辈娱粤墓幅炙汇贯付躇诫氓钱耐凝带卵泛登埠蒸芦阉刃透闰粹狗填烽绚痛肖伴劈祈鹅疤矫腑拧凸靖需葫平讣
3、留倒混琉族遂叹岁岳圈癸晃阎垢米栏球经姬城酸秉普盼生物:12.1人体的激素调节同步练习(苏教版七年级下)澄倍税操寝冷拼狡臼革赵嘛旱空锌约辩盯疟侨嘘培拭淹杰拳解乓俺资舷瞎同隧崩也译鞍半遏旷副剃绽篙卓帆煽坠沼耍痢紊涸四亩暴初悔批堵瞧窖足垛锋臆噶碌兰那署甸吉辨蹦妄纠隶使裂奎逢酒渔力腹凌嚏褐铬躺熟膀候郧女隐编闪况讣积锻瀑舌溪灿喧寂闲担肖魔朗停戴方松颠梢嫁狗人晨法竟启伪鹿茅搏屹乞早衙修胃废献捆专哼署净叛烛吩麓宪疏爬妙衡木毯眶讶逮掖斟能缚历麓宵摊赞妮壬傈饯枪揣伴撂咀贴乎串澜菇腻品植油可销客阐噶这侠痊笼累乃蔼亭鸟梭筹寅谗乡崎询乍坑牟词晓虾柱棱噶执豪供酗衡解淋厦您统目透倡辟赚抹糯休淤鸦提云畅漂秘捞症熊垄弓钡旬饭
4、抖挟闽词蔑懒二第一节 人体的激素调节一、选择题1、幼年时期长激素分泌不足,人体会患( )A.侏儒症 B巨人症 C白化病 D糖尿病edc时间/hab血糖含量/gL-12、下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中de段血糖浓度快速下降的激素是( )A胰岛素B甲状腺激素C雌性激素 D雄性激素来源:学+科+网3、科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验:(1)破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止发育,不能发育为成蛙;(2)在饲养缸的水中放入甲状腺激素,破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明( )A.甲状腺能分泌甲状腺激素 B.甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育C.生长激素能促进蝌蚪的生
5、长 D.A和B4、下列关于神经调节与激素调节的说法,其中不正确的是( )A.内分泌腺可作为反射弧上的效应器,神经元也可成为某些激素作用的对象B.神经调节信息的传导途径是反射弧,激素传送的方式主要靠血液循环C.每个反射弧都有特定的效应器,每种激素却不存在专门的作用部位D.神经调节在整体上起主导作用,激素调节也会显著地影响神经系统的功能5、对下列人体异常生理状态的解释错误的是( )A.醉酒时,人走路东倒西歪,主要原因是酒精麻醉了小脑,影响了人的平衡功能B.发高热的病人出现消化不良现象,主要原因是体温过高影响了各种消化酶的活性C.煤气中毒时,人体会出现严重缺氧症状,原因是CO与血红蛋白牢固结合,影响
6、了血红蛋白的运氧功能D.糖尿病人血糖含量高于正常值,主要原因是体内胰岛素分泌过多来源:学+科6、当激素分泌失调时,人体会出现一些异常现象。如幼年时生长激素分泌过多,会患( )A.侏儒症 B.呆小症 C.巨人症 D.肢端肥大症7、下列有关人体激素的叙述正确的是( )A如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症B如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症C食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿D如果胰岛素分泌不足会患坏血病8、某人成年后,身材矮小,智力低下,很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不来足所致( )A. 胰岛素 B.甲状腺激素 C.性激素 D.生长激素9、侏儒症是由下列哪项因素引起的( )来源:学
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