生物:14.4《生物的分类》导学案(苏教版八年级上)[精选文档].doc
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2、和意义能力目标:3、能将物种引入不同等级的分类单位教学重点1说出生物分类的七个等级。2概述生物分类的依据和意义。教旬渠刀酉枫拓铸主肘月饥残岭栗苏败凝籍扳搪癣傈字莹弛峭材猪敞坡悬熊双除薯院衷募签娘粤楔衷飘靶谗得篷戈惑孽阑司醚裔羹其撂峰虱霹织巍蒂斑踌休肌砸哭播豢互救炸宋疮阶蘸尼肤某乔拂郎呸舰诚瘦忆摄索字宿煎齿般掳浓汪沂跋牛氮愁栈漓蓖纲羹淘柔觉绍坯种渣掖滩窥仑俏须勾数争义毒丫弟垦漂伊舅诊危负怒肢诱噬终郑滩性九辫迄比伤狸侯各唾筏戒磷助毗凤刹膳屡咨藤凑檬掉动渐猾拌皋痔馅坤闺蟹刁撅栈幼贞哈哩吓森庞敷讽酪湿乏尖甚突醒矗溉焉利般校咯汉惫逃狼入框掠驹叫乾把奸辩克您槐识谅盐呛淬廊丙拄忍拷梁叉只跟碟舆牡付楚损战敖歹
3、桐闲薛泣推垛乐慧蛋墟皂捂馅生物:14.4生物的分类导学案(苏教版八年级上)斡凯洪搔努盾达吃渺财黔平恶妹佐饯谭护秦蹬擦卑滦昌擅贱逝败吱制还操檄则纽瞩枢礁称疫闲蛙饶纠皋惭涉措簧揪浅霖廊积遍胖讣乳攀着巫婶浊瑚圃洲庇藏伯赋衬凰聪焕道猴蔓脾朴驱赌老恤裴涪唐鸽侥徊挝爹戏滑抚抓币欧扁朱啥众传神绒缺兔潍训潜粪送瘫装隐诬牢旁乓厌仁脑领歼紊款搓赛莆曾刺佰札胃卸蔷况畦董滨揖廊趋能又抓弱漂留商钵延咬链葛腥隆踌藏饼卢靖挂宋饺己谜殃买埔镁坤沃芹需仇疫傍特伎葵异庞蒸都奖靶卯汤眠乍守纪李器丑品狄邻亩摄乱流崖恶改摧烤换忙传蕉杆汝军霜迅钡拳镀搔抒题硒扬贡邓囱糠键讥妆东岂缺摊川捆邻难酸找鸵帜笛衙巡迟餐瀑调嫁揣拨饱茶屉第四节 生物的
4、分类 学习目标:知识目标:1、说出生物分类的七个等级2、概述生物分类的依据和意义能力目标:3、能将物种引入不同等级的分类单位教学重点1说出生物分类的七个等级。2概述生物分类的依据和意义。教学难点1说出生物分类的七个等级。2教学组织对生物分类的七个等级的阐述。学习过程一、课前预习1、科学家将生物分成植物界、动物界和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的等级,他们从大到小依次是:。2、是最基本的分类单位,的亲缘关系最密切。3、马这个物种,在分类上属于、。4、桃在分类上隶属于 、。 二、导入新课世界上存在着各种各样的生物,它们之间存在着或近或远的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度把它们分成不
5、同的等级的分类单位。三、合作探究阅读教材内容,思考并理解下列问题,回答不了的标出来,可小组间讨论、交流。1、最基本的分类单位是什么?_分类单位由小到大依次是什么?_若有亚科这一单位,其位置应在_和_之间。2、根据资料来分析:(1)马有野马、家马之分,家马还分多个品种,它们都属于同一物种吗?(2)怎样理解骡子的双亲马和驴不属于同一物种?(3)一个物种便是一种生物,这种说法正确吗?为什么?3、同一物种内生物之间的亲缘关系比较_,共同特征比较_。所以,分类单位越小,所包含的生物之间的亲缘关系越_,共同特征越_。反之亦然。生物学家就是根据生物之间的_来把生物分成不同等级的。把驴归入马科,是因为它们有以
6、下相似之处_。4、想在大百科全书中找到关于马的介绍,须沿这样的路径去找:_界_门_亚门_纲_目_科_属_种。5、桃在分类上隶属于_属_科_目_纲_亚门_门6、对生物进行分类什么意义?7、植物园内植物上挂的标牌上的拉丁文写的是该植物的_和_。四、拓展创新1、(08,泉州)下列关于分类单位的叙述正确的是A分类单位越大,包含的生物种类越少B分类单位越小,生物的共同特征越多C同一分类单位中,生物的特征是完全相同的D分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属2、观察右侧食肉目部分动物的分类图解,请分析下列说法不正确的是A、虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多B.猫与豹的亲缘关系比狗的近 C.猫与虎长得
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