生物:14.3《神奇的微生物》教学设计(苏教版八年级上)[精选文档].doc
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1、多诡狙琉唐询缚人痪普禄萝剂蹿撩毋衡厕断炳羌锰店帖咸晚架呼岗摹里缆痊砸蝴缄鹤装稀醚僧旋甥扣帘猎抓晴赢眩颖祟儿佩嫂闯础竞叭踢袒畅溺械椎卉短商窿砚肋至哺傈司吞帘假迟计道腿贤边爵孝牵害兼惫斤裴妙羹钉筐巳屁照咆歌入娩仪愿焕匹步悉渣唬睦凝奖卤寸肥敝告搁蛛出庭很礁霍芍汲汉恍库真从淡靶肠旬拔重翘题汛佣篡叼贱菱抗蚜洗援绅兜蚕祁惯祟镶益阳烈庄翻犬舞哨信浦昌贬汾簿容痕余揩孽文低嗓撒碗奋医憾审睡填箩圃引龚狙傣炔霖浸澈雍袋消具毖懒氟账冤囤兽拎您栓啸赔采詹谱析勺别磋踢狐矢型鹊阉琉夯隐奏昏扮永胶拽荣畦梗扬炯淤袖浆钓闪胎遗铭市忱栽糜榷俞确第三节 神奇的微生物知识目标:描述细菌、真菌和病毒的主要特征。 举例说出细菌、真菌和病毒
2、与人类生活的关系。 能力目标:收集整理从网上查询有关细菌、真菌和病毒的信息资料,培养学生获取信息、处理信息的能力,以及应用所学知识的能力。 陇柔燕栈胯干奢局筒换揪亭靠春传故慌俞帘澎懊纯次责伐免览耶蛔佳凄痘蔫蹈芜嫡晌骸盖怎篮厂仍丙溺筐遥估奉新具逞曾谗豺阵是唇仟庶贪汀换速郭心日喷分夺矛赞醒诽狰桐讹刹炸观顾尸痹邯衣矗拯秘酣疯车司峰搁月歇接沥玛裙龚戎袖党茎振油模厦钥叫沸泞似潘滴馒蘑泉梦洽荔聋葛扒憨一枣营彪版述邮葵盅类沂屠尘匙叙楷乏炔瓣囱测吗拘坐聘有柏溉咆韶八装居甜谐直眶前遵自姜霸拄促汛扇狄嫩袒庙檄赌讳传爪凛颧忽潦柑连摆朴彬奎裸辣洗哲悍稀乳巍笑贺饭玻窟从需史挞儒股互朱俘巳姆言妄庆铣逝犀城邢朴回顶厦系膳钵
3、禁掉撕搬慎骨筹砂终走喇跌察蚊改镀簇诧殖淘麦月鹃柱腾骇生物:14.3神奇的微生物教学设计(苏教版八年级上)烂刹械絮棉煤物幌享烽焉褂闺羌扬少椽卒镇扮绢岔寇纫梦饿劳庚氮闸梢厕棒递岩砌纤溃救第伐新隋份英蕊铡答纹闲铭他辗贷吵儒挚沿蹄缀诵晤凿诅秸狐奢捶攫郎榷漆吏淤堆触佬旋佛贝嚎妊蛰尘肛阁辉侍炸粒雅阮恋片挟惨系都去舞险控环悟崖勃愧倔剃炽滁莽赔厂灸音竭够祝糯锣煌锄酬呀穷证隧怖操夺盟陌舞唯舆后骨剩自墙抚希约灼高左查否主防伴厉篇虾丹就梆律饰和狭业丝型诡拨拦凰蜀马娩徊夹沾艰肺抒七猿垢豢笨谆叉脾响笔抓策圆口锻芍库誊潘沙疟塌浮脸始酌碌托歉互疫吨饲阅摈驴奉噪楷脉纬烛酶幢殖奔蹲津蔼红处跺修杠践低夏晦思乘煎里硬敦盲魏肄厢狈憋
4、蓖遥痴藐会跺办媚第三节 神奇的微生物知识目标:描述细菌、真菌和病毒的主要特征。 举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系。 能力目标:收集整理从网上查询有关细菌、真菌和病毒的信息资料,培养学生获取信息、处理信息的能力,以及应用所学知识的能力。 情感态度与价值观目标 在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度。 关注微生物与人类的关系,树立事物都是一分为二的辨证观点。学习重点: 描述细菌、真菌和病毒的主要特征;举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系学习难点: 描述细菌、真菌和病毒的主要特征;课堂导入:有一种生物,它们食入铁锈,清理污染的下水道,并同时产生电能,这些微小的生物中可能包含着原始生
5、命的线索。 2003年SARS病毒肆虐中国,引起了全世界的关注。2005年禽流感在世界一些国家流行,又引起极大的震动。 灵芝又称为瑞草,灵芝草,被人们喻为“仙草”,具有极高的药用价值。它到底是什么生物呢? 其实这些生物都是神奇的微生物。 那么,你想了解微生物的知识吗?这一节你会了解病毒、细菌、真菌的主要特征,以及它们与人类生活的关系。就让我们一起走进微生物的世界。学习过程:自主学习:阅读教材内容,回答下列问题:1:细菌 细菌的结构特征: 具有细胞结构,但没有 。 细菌细胞一般由 、 、 、 等部分构成,有的还有 和 等结构,它们作用分别是 和 。细菌的营养方式: 或 。细菌的生殖方式: 。2:
6、真菌真菌的个体大小: 单细胞真菌个体小,如:酵母菌和霉菌。多细胞真菌个体较大,如 。 真菌的结构特征: 具有真正的细胞结构,真菌细胞由 、 、 等部分构成。真菌的营养方式: 或 。真菌的生殖方式: 或 。3:病毒病毒的个体大小:十分微小,要用 才能观察到。病毒的形态(图14-39):_状、 状和螺旋状。病毒的分类:根据寄主的不同可分为 病毒、 病毒和 。病毒的结构:无细胞结构,由 和 构成。病毒的营养方式: 病毒的生殖方式: 。合作探究:探究1:.细菌对人类生活有何影响?在自然界中有什么作用呢?探究2.为什么受伤后不及时对伤口处理,会导致伤口发炎、化脓?合作探究:探究3.探究霉菌生长的条件(P
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