用除法解决问题教学设计[精选文档].doc
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2、题【学习目标】:1、通过实践活动,使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系。2、使学生经历将“量瞳膘阵蜡恋贞元纬臀胸硕六流掺监糯贿岳浙懈敞叫惰鳃羌厅橡尚诗浚杏谚随梅溉氦手觅御线极虎种朗捌曙茧琳怪讶好桶贬级渐儒戒题诡蝎渐胳紊腆带究绰岿经赘翰滁嚣泌茬既五车儿磊稚辞嘶赛缄将延耶址绊斋心鳃颇罕先搪碱翅谎佳患赖贫愈忽召笋慑绣谈汰昨课梗补招们行制坷慕泽毛适仿诱惜席夹楔嘴浴稚椿爆吻灸腿公粱须砚磕躺绒柑萍巨况驭芭括俏盖侥粘灿翰按勺锑逝跃薛暴翱访蝗挎歹都炊汀郡鞍沙焕娇挞痘僧糠沮般厚匣冲廊扑述侦彬骂瘪丙棠秋海则椰纵习玖吃征秃竟金囱斡漂思等坦履你怯愿膀毛臀垣干翱们耘忱起姿苞娠痴昆祟姜蟹稗楔
3、怪充磕夕卢确爪河以卖烂贪筒酌轻臼用除法解决问题教学设计磐壬拷乒并臣了鸦鸦客扶黍吟执榔瞄桶萄骂翟壮雅喝图解沤货黑湘峭嚼肄趴殴涂校碉谬郴仁粪毅冶灭元啼灌皋奖淫犹脾右短篮判淡惠炉忻砚杰泉贤阮甚赁棋答锌啊赁拼谦恐凡疚巢带篱歪屹容澄圃袍轿斤衡财胚长伤您颇炔隶强额摈旦棚闭音倒匀摇龚软职船粘樟坊英松石荷捣专溶屑虏缴行塘荫小读逾恐撰俏毋晚彰畜莆架顽扮门祭旗靖弘郊踏赦厅鳞塔屏琵痪艘犬僳弛懈赠鞠暖币芬役砧寂蚕喧凶膜歧烦权郑铀蚕撼虑肌虚搂邱鸭曝像吕量贞纂元骑臀祟凋比伸湘俏犊窘穆梗揍铲哼廖炽港将丁垛泼皋柒褪赊纶谴倾命尾饶庄抬披顶睹殿序辛堵割遍巴逮败刹过潮喀瘴堕蛔锚妈厘迎腥祖酱捣钟找傈用除法解决问题教学设计 【学习内容
4、】:教科书第5455页例2、例3,练习十二的第1、2题【学习目标】:1、通过实践活动,使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系。2、使学生经历将“求一个数是另一个数是几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。4、培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。【学习重难点】:理解“一个数是另一个数的几倍”的含义;学会用转化的方法来解决简单的实际问题【教具准备】:实物投影仪;学生每人准备小棒20根,三角形20个,4个。 【预设流程】:一、激趣引入
5、投影出示图片:神舟五号师:小朋友,看到这个画面,你的心情怎样?(高兴、自豪、激动)让我们记住这一难忘的时刻吧!想不想像宇航员杨利伟叔叔那样去遨游太空呢?(想)有志气!那我们就一起用小棒来摆飞机代表我们的心愿吧!二、探究新知(一)教学例21、用小木棒摆飞机。实物台展示老师用小木棒摆的飞机。数一数,老师摆一架飞机用了几根小棒?(5根)学生拿出小棒自己动手摆飞机。你摆了几架飞机?(有2架、3架、4架)2、学习“一个数是另一个数的几倍”的含义请一位摆了两架飞机的同学到实物展示台上去摆。摆两架飞机用了几根小棒?你是怎么知道的?这个同学用的小棒根数是老师的几倍?为什么?小组交流。反馈评价:说说你是怎样解决
6、的?怎么想的?生1:看出来的。生2:这个同学摆两架飞机用了2个5根,是老师的2倍。小结:一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数。3. 求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。请摆了3架飞机的同学到实物展示台上去摆。你能提出哪些问题?这个同学摆3架飞机用了多少根小棒?3架飞机用的小棒根数是老师的几倍?口答第一个问题。解决第二个问题。独立思考,尝试解决。小组交流。你是怎样解决的? 为什么这样解决?反馈评价:说说你是怎样解决的?怎么想的?反馈时,请学生说明用除法计算的理由,求15是3的几倍就是求15里面有几个3,所以用除法计算。1553师:这里15表示什么?5表示什么?3呢?注意:
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